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Livre:Otlet - Monde - 1935.djvu
-ESSAI DTJ NI VERS ALISME Connaissance +ESSAI D’UNIVERSALISME Connaissance
-OTLET EDITIONES +OTLET ---- {| |- || EDITIONES
-[001] EDITEURS : +[001] || ÉDITEURS :
-Piers +Piers |}
-définition convention¬ nelle comprend +définition conventionnelle comprend
-Car } plus +Car plus
-cependant V exclusive, notre +cependant l’exclusive, notre
-une com¬ préhension singulièrement +une compréhension singulièrement
-arts dis¬ tincts, ceux +arts distincts, ceux
-plans fragmen¬ taires, au +plans fragmentaires, au
-IV +{{sc IV
-conduisent en¬ suite à +conduisent ensuite à
-rien Fy doive être défi¬ nitivement déterminé, +rien n’y doive être définitivement déterminé,
-nouveaux, puis qu’à en +nouveaux, puisqu’à en
-Monde Généralités +Monde {{interligne|1em}} Généralités
-d’ensemble Le +d’ensemble {{interligne|1em}} {{interligne|2em}} Le
-une multi¬ plicité et +une multiplicité et
-dénommer, dé¬ composer, classer, +dénommer, décomposer, classer,
-plus géné¬ rale pour +plus générale pour
-en euxmêmes, soit +en eux-mêmes, soit
-milieux. Etre connaissant, +milieux. Être connaissant,
-immédiatement l’oppo¬ sition entre +immédiatement l’opposition entre
-sur l’autre; il +sur l’autre ; il
-la terre); l’Homme +la terre) ; l’Homme
-les classes; la +les classes ; la
-œuvre ensem¬ ble sur +œuvre ensemble sur
-à l’Economique, au +à l’Économique, au
-se meut: par +se meut : par
-le Mouve¬ ment. Celui-ci +le Mouvement. Celui-ci
-ses formes: pour +ses formes : pour
-VI +{{sc VI
-en lui: idées (représenta¬ tions) , sentiments, +en lui : idées (représentations), sentiments,
-l’en dis¬ tinguer partout, +l’en distinguer partout,
-se présen¬ tent à +se présentent à
-qui 1 emplit (contenant et conte¬ nu) ou +qui l’emplit (contenant et contenu) ou
-le dévelop¬ pement selon +le développement selon
-moments dis¬ tincts, ce +moments distincts, ce
-qui consti¬ tuent pour +qui constituent pour
-(sujet connais¬ sant à +(sujet connaissant à
-en réfléchis¬ sant: in-formé, +en réfléchissant : in-formé,
-l’esprit humain; elle +l’esprit humain ; elle
-différences per¬ sonnelles d’ordre +différences personnelles d’ordre
-à connaître; il +à connaître ; il
-aboutit à\t\ la +aboutit à la
-Le langage\tL prend +Le langage prend
-pas inné; il s’acquiert; ses +pas inné ; il s’acquiert ; ses
-ou l’im¬ puissance de +ou l’impuissance de
-le ( document +le document
-documents doi¬ vent être +documents doivent être
-représentation convention¬ nelle du +représentation conventionnelle du
-Ces j quatre +Ces quatre
-sont interdépen¬ dantes. En +sont interdépendantes. En
-elles de¬ vraient cqncorder parfaitement. +elles devraient concorder parfaitement.
-a déca¬ lage, inexactitude +a décalage, inexactitude
-pensée connais¬ sante, à +pensée connaissante, à
-cette fin; mais +cette fin ; mais
-ici ! automatique +ici automatique
-les ensem¬ bles d’êtres +les ensembles d’êtres
-la connais¬ sance sont +la connaissance sont
-qui correspon¬ dent à +qui correspondent à
-les oeuvres d’art. +les œuvres d’art.
-noms différents; dans +noms différents ; dans
-lui-même au¬ quel elle +lui-même auquel elle
-la mé¬ moire, y +la mémoire, y
-vie intellec¬ tuelle. Mais +vie intellectuelle. Mais
-(+ 00, — 00 ). L’échelle +(+ <math>\infin</math>, — <math>\infin</math>). L’échelle
-la quan¬ tité et +la quantité et
-la qualité; elle +la qualité ; elle
-La Substance: tout +La Substance : tout
-le néant; tout +le néant ; tout
-substance exal¬ tée, sublimée, +substance exaltée, sublimée,
-jusqu’à l’Etre suprême. Le Mouvement: en +jusqu’à l’Être suprême. Le Mouvement : en
-la stabilisation; en +la stabilisation ; en
-les moda¬ lités de +les modalités de
-et irréel; en +et irréel ; en
-la localisa¬ tion, du +la localisation, du
-Le Temps: en +Le Temps : en
-de commencement; en +de commencement ; en
-de l’ab¬ straction, clé +de l’abstraction, clé
-et l’Eternité, parce +et l’Éternité, parce
-le mou¬ vement, ni +le mouvement, ni
-la créa¬ tion entière; ou +la création entière ; ou
-explications der¬ nières et +explications dernières et
-en reli¬ gions et +en religions et
-de l’in¬ connu et +de l’inconnu et
-des diffi¬ cultés nées +des difficultés nées
-du phénomène; ensuite +du phénomène ; ensuite
-antithèse, synthèse; enfin +antithèse, synthèse ; enfin
-Mais ‘maintenant +Mais maintenant
-par l’obser¬ vation, l’expérimentation, +par l’observation, l’expérimentation,
-bonne, l’œu¬ vre est-elle +bonne, l’œuvre est-elle
-en attribu¬ tion à +en attribution à
-toujours, par¬ tout, partout. +toujours, partout, partout.
-œuvre l’hom¬ me le +œuvre l’homme le
-réalisateurs tra¬ vaillaient à +réalisateurs travaillaient à
-de ) , l’ignorance, +de l’ignorance,
-du désor- / / dre. Et +du désordre. Et
-un pro¬ cessus d’organisation +un processus d’organisation
-L’homme +XII L’homme
-il 1 affirme ou +il l’affirme ou
-choses elles-mêmes; car +choses elles-mêmes ; car
-propre cons¬ cience, sa +propre conscience, sa
-de l’ou¬ tillage technique +de l’outillage technique
-est engagée: faire +est engagée : faire
-chacune successive¬ ment succombe +chacune successivement succombe
-et mou¬ vant, à +et mouvant, à
-il intervient: l’Homme +il intervient : l’Homme
-constant mouve¬ ment, partant +constant mouvement, partant
-revêtent large¬ ment les +revêtent largement les
-ni abso¬ lument discontinues, +ni absolument discontinues,
-nouvelles, Noüa ac +nouvelles, Nova ac
-à l’avan¬ cement et +à l’avancement et
-coopération mon¬ diale. Le +coopération mondiale. Le
-se rencontrer; et, +se rencontrer ; et,
-comparaisons inces¬ samment discutées, +comparaisons incessamment discutées,
-les hypothèses, Un +les hypothèses. Un
-tiennent pour-vrai, quand +tiennent pour vrai, quand
-éléments principaux; c’est +éléments principaux ; c’est
-en nous; c’est pro¬ poser l’action +en nous ; c’est proposer l’action
-une concep¬ tion du +une conception du
-partout oeuvre des +partout œuvre des
-c’est fairè concourir +c’est faire concourir
-une expres¬ sion harmonique +une expression harmonique
-partout oeuvre des +partout œuvre des
-se coordon¬ ner les +se coordonner les
-mondial (oeuvre des réalisa¬ teurs), Semblable +mondial (œuvre des réalisateurs). Semblable
-le présenter; mais +le présenter ; mais
-de mondialisa¬ tion sous +de mondialisation sous
-le Mundaneum, +le Mundaneum. {{—}}
-divers La +divers {{interligne|1em}} La
-strictement expéri¬ mental et +strictement expérimental et
-des don¬ nées de +des données de
-la limite; il +la limite ; il
-qui solli¬ citent l’esprit. +qui sollicitent l’esprit.
-mêmes élé¬ ments et +mêmes éléments et
-qu’ils adop¬ tent à +qu’ils adoptent à
-ou apo¬ logétique et +ou apologétique et
-de sys¬ tèmes. Quel +de systèmes. Quel
-nécessite d en connaître +nécessite d’en connaître
-de déci¬ sion quant +de décision quant
-Système 1. — SYSTEME DES +Système I. — SYSTÈME DES
-verticales (B )les faits, +verticales (B) les faits,
-chaque scien¬ ce se +chaque science se
-l’Ontologie, com¬ me science +l’Ontologie, comme science
-la Divinité; l’une +la Divinité ; l’une
-traitées ordi¬ nairement sous +traitées ordinairement sous
-XVI B. ELEMENTS, PROPRIETES DES CHOSES. A. SCIENCES Etre Nombre Quantité Etendue Espace Mouvement Temps Energie Matière Vie Pensée Socialité Divinité Ontologie X Arithmétique X X Géométrie X X X Cinématique Mécanique X X X X Physique Chimie X X X X X Biologie X X X X X X Psychologie X X X X X X X Sociologie X X X X X X X X Théologie X — X +XVI {| class="wikitable" |- | ! scope="col" | B. ÉLÉMENTS, PROPRIÉTÉS DES CHOSES. |- ! scope="row" | A. SCIENCES ! scope="col" | Être ! scope="col" | Nombre Quantité ! scope="col" | Étendue Espace ! scope="col" | Mouvement Temps ! scope="col" | Énergie Matière ! scope="col" | Vie ! scope="col" | Pensée ! scope="col" | Socialité ! scope="col" | Divinité |------------------------------ ! scope="row" | Ontologie | | X | || || || || || || || |- ! scope="row" | Arithmétique | | X | | X | || || || || || || |- ! scope="row" | Géométrie | | X | | X | | X | || || || || || |- ! scope="row" | Cinématique Mécanique | | X | | X | | X | | X | || || || || |- ! scope="row" | Physique Chimie | | X | | X | | X | | X | | X | || || || |- ! scope="row" | Biologie | | X | | X | | X | | X | | X | | X | || || |- ! scope="row" | Psychologie | | X | | X | | X | | X | | X | | X | | X | || |- ! scope="row" | Sociologie | | X | | X | | X | | X | | X | | X | | X | | X | |- ! scope="row" | Théologie | | X | | — | | — | | — | | — | | — | | — | | — | | X |- |}
-— SYNTHESE DE L’EVOLUTION GENERALE UNIVERSELLE. +— SYNTHÈSE DE L’ÉVOLUTION GÉNÉRALE UNIVERSELLE.
-système 1 énergie est +système l’énergie est
-et indes¬ tructible. L énergie est +et indestructible. L’énergie est
-deux moda¬ lités fondamentales, +deux modalités fondamentales,
-(durée - temps), +(durée — temps),
-les élé¬ ments ultérieurs +les éléments ultérieurs
-psychisme élé¬ mentaire. L’évolution +psychisme élémentaire. L’évolution
-en pas¬ sant par +en passant par
-de condensa¬ tion maximum. +de condensation maximum.
-Le Photon: le +Le Photon : le
-Ses caractéristi¬ ques sont +Ses caractéristiques sont
-de lumière; b) +de lumière ; b)
-de l’atome; c) +de l’atome ; c)
-conscience inconsciente; d) +conscience inconsciente ; d)
-vitale élémentairè; e) l’ensem¬ ble des +vitale élémentaire ; e) l’ensemble des
-éléments. B.— Tropisme, +éléments. B. — Tropisme,
-Vie ; cellule, organes, organisme; plantes +Vie : cellule, organes, organisme ; plantes
-se déve¬ loppe sous +se développe sous
-(outil, ma¬ chine) d’une +(outil, machine) d’une
-deux directions: 1° la mu¬ tation s’opérant +deux directions : 1° la mutation s’opérant
-(homme futur: subcons¬ cience, superconscience: sixième +(homme futur : subconscience, superconscience : sixième
-Cerveau collectif: idéation, +Cerveau collectif : idéation,
-rendu interdé¬ pendant, unifié, conscient; la +rendu interdépendant, unifié, conscient ; la
-données. Grain d’énergie. Electro-noyau positif. Atome. Corps simples. Composés +données. {| |- | | I. Règne minéral | | {{Accolade(|3=5}} | Grain d’énergie. |- | Électro-noyau positif. |- | Atome. |- | Corps simples. |- | Composés
-cristallins. Composés +cristallins. |- |} {| |- | | II. Règne organique | | {{Accolade(|3=6}} | | Composés
-carbone. S Protistes. Algues-V égétaux. Protozoaires. Animaux. Précurseurs. III.\tRègne \ Homme, humain ( Sur-Homme. métahumain ) ^yPer"^omme (fhiidique). II. Règne organique I. Règne minéral (1) Sur +carbone. |- | | Cellule | | {{Accolade(|3=3}} | Protistes. |- | Algues-Végétaux. |- | Protozoaires. |- | | Animaux. |- | | Précurseurs. |- |} {| |- | | III. Règne humain | | {{Accolade(|3=2}} | Homme. |- | Sur-Homme. |- |} {| |- | IV. Règne métahumain | {{Accolade(|3=1}} | Hyper-Homme (fluidique). |- |} Sur
-Système ///. ORDRE +Système III. ORDRE
-Dieu, l’Etre Incréé. 11 est +Dieu, l’Être Incréé. Il est
-comprend d une part +comprend d’une part
-de Dieu; par +de Dieu ; par
-créé l’Eglise pour +créé l’Église pour
-du Ju¬ daïsme et +du Judaïsme et
-affirmées parti¬ culièrement à +affirmées particulièrement à
-âge, ■de la +âge, de la
-(Néo-Thomisme) «de nos +(Néo-Thomisme) de nos
-XX +{{sc XX
-synthèse embras¬ sant l’universalité +synthèse embrassant l’universalité
-de l’expérien¬ ce sensible, +de l’expérience sensible,
-Notation I. +Notation {{interligne|0.5em}} {{interligne|1em}} I.
-En mathéma¬ tique, l’algorithme +En mathématique, l’algorithme
-son oeuvre à Tesprit, en +son œuvre à l’esprit, en
-II. -— Le +II. — Le
-: Choses( Nature, Hom- | q 1 nie, Société, Divinité) o jo EsPace Temps Le Moi +: {| |- |{{Rotation|texte=MONDE =|angle=-90}} |{{Accolade(|3=5}} |{{Rotation|texte=OBJET|angle=-90}} |Choses(Nature, Homme, Société, Divinité) Espace Temps |{{Accolade(|3=5}} |{{Rotation|texte=SUJET|angle=-90}} |Le Moi
-action) S, Les Créations (syn& thèse, harmonie, or¬ ganisation) Expression Inconnu mystère Cette +action) Les Créations (synthèse, harmonie, organisation) Expression |{{Accolade(|3=5}} | |Inconnu et mystère |{{Accolade)|3=5}} |- |} Cette
-: ( C (N +■ H -L S +: {| |- |{{Rotation|texte=M = |angle=-90}} |{{Accolade(|3=3}} |C (N + H + S
-D) ( M (c +D) E T |{{Accolade(|3=3}} |M (c
-a) | , ) } E < , C (s h -f- o) < , (x + y) è / T I E 1 ) Au +a) C (s + h + o) E |{{Accolade(|3=3}} |(x + y) |{{Accolade)|3=3}} |- |} Au
-la notat’on peut +la notation peut
-XXII +{{sc XXII
-: 0.1\t(0.11 + 0.12 -H 0.13 +\t0.14)\t(\t0.4 1 = (\t0.2\t\t .\t/\t0.5\t>\t0.7 0.3\t/\t0.6 Puisque +: {| |- |1 = |{{Accolade(|3=3}} |0.1 (0.11 + 0.12 + 0.13 + 0.14) 0.2 0.3 |{{Accolade(|3=3}} |0.4 0.5 0.6 |{{Accolade)|3=3}} |0.7 |{{Accolade)|3=3}} |- |} Puisque
-: 1 (Il -f 12 +: {| |- |0 = |{{Accolade(|3=3}} |1 (11 + 12
-14) ( 4 ) 0 = < 2\t< 5 > ’ 3 \t( 6 ) III. +14) 2 3 |{{Accolade(|3=3}} |4 5 6 |{{Accolade)|3=3}} |7 |{{Accolade)|3=3}} |- |} III.
-la (I) Semblables +la Semblables
-et dévelop¬ pée déjà +et développée déjà
-sa Docu¬ mentation. +sa Documentation.
-XXIII +{{sc XXIII
-vue subjectif; ils +vue subjectif ; ils
-la compo¬ sition, la +la composition, la
-question. A’nsi un +question. Ainsi un
-(époque) syndiquera : N (01 : +(époque) s’indiquera : N(01 :
-base-matière syndiquera : N (03 :0I : 04) Four mieux +base-matière s’indiquera : N<sub>(03 : 01 : 04)</sub> Pour mieux
-surface ( Q ) ; +surface (⎕) ;
-une corré¬ lation des +une corrélation des
-XXIV 1 01 02 03 N 1 1:1 1 +{{sc XXIV {| class="wikitable" |- | || 1 || 01 || 02 || 03 || N |- | 1 || 1 : 1 || 1
-01 1 +01 || 1
-02 1 +02 || 1
-03 1 +03 || 1
-N 01 101 : 1 01 :01 01 :02 01:03 1 : N 02 1 02 +N |- | 01 || 01 : 1 || 01 : 01 || 01 : 02 || 01 : 03 || 01 : N |- | 02 || 02
-1 02:01 02 : 02 02:03 02 :N o O 03:01 03 :02 03 :03 03 :N N | N : 1 N +1 || 02 : 01 || 02 : 02 || 02 : 03 || 02 : N |- | 03 || 03 : 1 || 03 : 01 || 03 : 02 || 03 : 03 || 03 : N |- | N || N : 1 || N
-01 N: 02 N 03 N +01 || N : 02 || N : 03 || N
-N L’exposé +N |} L’exposé
-ne com¬ binant les +ne combinant les
-35. 1 01 01 : ! 2 02 +35. {| class="wikitable" |- | 1 |- | 01 || 01 : 1 |- | 02 || 02
-1 02 :01 3 03 +1 || 02 : 01 |- | 03 || 03
-1 O VjJ O O VJJ O NO N N +1 || 03 : 01 || 03 : 02 |- | N || N
-1 N +1 || N
-01 N: 02 N : 3 Ceci, +01 || N : 02 || N : 03 |} Ceci,
-des suites de +des sortes de
-01, (01:1), 02,\t(02:1),\t(02:01),\t03,\t(03:1),\t(03:01),\t(03:02),\tN, (N : 1 ), (N:01), (N :02), (N:03). +01, (01 : 1), 02, (02 : 1), (02 : 01), 03, (03 : 1), (03 : 01), (03 : 02), N, (N : 1), (N : 01), (N : 02), (N : 03).
-XXV VII.\t— La +XXV VII. — La
-leurs subdi¬ visions, cercles +leurs subdivisions, cercles
-Le +XXVII 1 Le
-Choses NATURE +Choses {{interligne|1em}} {{interligne|1em}} NATURE
-LA DIVINITE. La Nature En +LA DIVINITÉ. {{interligne|1em}} {{interligne|1em}} 11 La Nature {{interligne|1em}} {{interligne|2em}} En
-de Charles, Richet. Nous +de Charles Richet. « Nous
-le suçpose. » +le suppose. »
-grands mi¬ lieux, les +grands milieux, les
-Airs. Iio GÉNÉRALITÉS. HISTOIRE +Airs. {{T5|GÉNÉRALITÉS.|110|fs=125%|}} HISTOIRE
-sur l’ori¬ gine des +sur l’origine des
-Nous possé¬ dons maintenant +Nous possédons maintenant
-fait lente¬ ment, sortant +fait lentement, sortant
-nos ancê1 LA +nos ancê-
-— très, se +— tres, se
-générales, progres¬ sant de +générales, progressant de
-Les prin¬ cipes généraux +Les principes généraux
-petit hom¬ me minuscule, +petit homme minuscule,
-germe humain; il +germe humain ; il
-la sérothé¬ rapie avant +la sérothérapie avant
-a sub¬ stitué un +a substitué un
-la bioiogie ont +la biologie ont
-a com¬ plètement changé. A la +a complètement changé. À la
-la concep¬ tion rationnelle +la conception rationnelle
-d’un détermi¬ nisme rigoureux +d’un déterminisme rigoureux
-que 1 on appelle +que l’on appelle
-si d ailleurs elle +si d’ailleurs elle
-à 1 analyse, embrasserait +à l’analyse, embrasserait
-de 1 Univers et +de l’Univers et
-légers atomes; rien +légers atomes ; rien
-la perfec¬ tion qu il a +la perfection qu’il a
-ne sem¬ blant devoir +ne semblant devoir
-nouveauté véri¬ tablement essentielle.. Notre +nouveauté véritablement essentielle... Notre
-puis dyna¬ mique (tout +puis dynamique (tout
-les phéno¬ mènes actuels +les phénomènes actuels
-ont pro¬ duit jusqu’à +ont produit jusqu’à
-en sommesnous de +en sommes-nous de
-l’âme même; la +l’âme même ; la
-l’archéologie préhis¬ torique. En +l’archéologie préhistorique. En
-des carac¬ tères du +des caractères du
-satisfactions intel¬ lectuelles : 1° Elle +satisfactions intellectuelles : 1o Elle
-la pro¬ gression continue +la progression continue
-dés espè¬ ces, des +dés espèces, des
-l’homme corres¬ pond à +l’homme correspond à
-s’en fait: la +s’en fait : la
-Beauté dan¬ gereuse. Le +Beauté dangereuse. Le
-par 1 ascétis¬ me et +par l’ascétisme et
-- 5 3. +— 5 — 3.
-les choses; en +les choses ; en
-peint voluptueusement; en +peint voluptueusement ; en
-et l’ennemie; au XVIIIe siè¬ cle, par +et l’ennemie ; au XVIIIe siècle, par
-de nou¬ veau l’homme +de nouveau l’homme
-de l’Uni¬ vers parce +de l’Univers parce
-à agir; la +à agir ; la
-ses lois; elle +ses lois ; elle
-qu’elle cause; on +qu’elle cause ; on
-notre temps: il +notre temps : il
-la natures Ainsi dans l’Allema¬ gne contemporaine. +la nature. Ainsi dans l’Allemagne contemporaine.
-nature. Pour +nature. « Pour
-cette oeuvre réponde +cette œuvre réponde
-dans 1 ordre, il faut qu elle embrasse +dans l’ordre, il faut qu’elle embrasse
-(to pan); il +(to pan) ; il
-un langagé animé, +un langage animé,
-et d imité, dernier +et d’unité, dernier
-— 6 — L influence du +« L’influence du
-des scien¬ ces naturelles, +des sciences naturelles,
-les planta¬ tions ou +les plantations ou
-Cosmos /, p. +Cosmos I, p.
-80.) Les +80.) « Les
-mon peu¬ ple et +mon peuple et
-harmonisés merveilleu¬ sement avec +harmonisés merveilleusement avec
-culte natu¬ rel des +culte naturel des
-la fouil¬ ler, à +la fouiller, à
-(5) 1929: 137-146. +(5) 1929 : 137-146.
-- 7 +— 7
-angoissants, pro¬ blèmes merveilleux. +angoissants, problèmes merveilleux.
-chaos. On +chaos. « On
-l’astronomie contempo¬ raine. Les +l’astronomie contemporaine. Les
-de Y Univers sorti +de l’Univers sorti
-: Fils +: « Fils
-une pla¬ nète hostile, +une planète hostile,
-d’engloutir l’infijii, +d’engloutir l’infini,
-8 On +8 — On
-Le mouve¬ ment brownien +Le mouvement brownien
-volcanique. L’AGE DU +volcanique. L’ÂGE DU
-évaluations diver¬ ses. Thomson +évaluations diverses. Thomson
-6 mil¬ liards d’années. +6 milliards d’années.
-époques. Le primitif \t 52,000,000\tannées Le primaire +époques. {| |- | |Le primitif | | 52,000,000 | | années |- |Le primaire
-Paleozoïque ...\t32,000,000\t» Le secondaire +Paleozoïque | | 32,000,000 || » |- |Le secondaire
-Mesozoïque .\t14,000,000\t» Le tertiaire +Mesozoïque | | 14,000,000 || » |- |Le tertiaire
-Cainozoique \t 3,000,000\t» Le quaternaire a.\t 100,000\t» +Cainozoique | | 3,000,000 || » |- |Le quaternaire | | 100,000 || » |- |}
-ont fixe ainsi +ont fixé ainsi
-: Antiquité \t 5,000\tans Moyen âge \t 1,000\t» Nouvel âge \t 350\t» Age actuel \t 120\t» En +: {{Table | largeur= 60% | titre= Antiquité | page= 5,000 ans }} {{Table | largeur= 60% | titre= Moyen âge | page= 1,000» }} {{Table | largeur= 60% | titre= Nouvel âge | page= 350» }} {{Table | largeur= 60% | titre= Age actuel | page= 120» }} En
-Christ. Lactance \t 5,801\tans Clément d’Alexandrie \t 5,624\t» St Augustin \t 5,351\t» Cassiodore \t 4,697\t» Bossuet \t 4;O04\t» Melanchton \t 3,963\t» 111 DES ELEMENTS ET +Christ. {{Table | largeur= 60% | titre= Lactance | page= 5,801 ans }} {{Table | largeur= 60% | titre= Clément d’Alexandrie | page= 5,624» }} {{Table | largeur= 60% | titre= St Augustin | page= 5,351» }} {{Table | largeur= 60% | titre= Cassiodore | page= 4,697» }} {{Table | largeur= 60% | titre= Bossuet | page= 4,004» }} {{Table | largeur= 60% | titre= Melanchton | page= 3,963» }} 111 DES ÉLÉMENTS ET
-LA NA¬ TURE. LEUR +LA NATURE. LEUR
-étendue (mathéma¬ tiques). — +étendue (mathématiques). —
-111.1 L’ETRE. — +111.1 L’ÊTRE. —
-individus. (( 11 est +individus. « Il est
-la méta¬ physique. » La +la métaphysique. » « La
-- 10 +— 10
-mais Vêtre çomme tel, +mais l’être comme tel,
-de 1 acte et +de l’acte et
-d’individuel, d essence et +d’individuel, d’essence et
-existe, l’Uni¬ versalité de +existe, l’Universalité de
-ens, unüm, Verum, bonum, pulchrum; l’essence, +ens, unum, verum, bonum, pulchrum ; l’essence,
-qu’être). L’être, +qu’être). « L’être,
-lui chercherais-tu? D’où, +lui chercherais-tu ? D’où,
-le penser; car +le penser ; car
-à commen¬ cer à +à commencer à
-D. Mer¬ cier, 5e +D. Mercier, 5e
-a) L’Etre (analyse +a) L’Être (analyse
-substance première; l’être +substance première ; l’être
-ou l’existence; l’être +ou l’existence ; l’être
-essentiel, quiddité; l’être +essentiel, quiddité ; l’être
-des pos¬ sibilités. b) +des possibilités. b)
-les trans¬ cendentaux: la distinction. L’unité; la +les transcendentaux : la distinction. L’unité ; la
-et états; l’être +et états ; l’être
-en puissance; êtres +en puissance ; êtres
-de 1 être: 1 ordre de l’univers: mécanicisme +de l’être : l’ordre de l’univers : mécanicisme
-Les causes: natu¬ relles, formelles, +Les causes : naturelles, formelles,
-des causes: l’ordre +des causes : l’ordre
-de subordination; ordre +de subordination ; ordre
-supprime l’ontologie; il +supprime l’ontologie ; il
-sont iden¬ tiques. Pour +sont identiques. Pour
-raison première.. Les +raison première. Les
-à l’onto¬ logie par +à l’ontologie par
-des doc¬ trines classiques. +des doctrines classiques.
-de l’« Essai +de l’ « Essai
-maintes révisions de +maintes revisions de
-connaissances. 111.2\tQUANTITE ET ETENDUE. LA MATHEMATIQUE. La +connaissances. 111.2 QUANTITÉ ET ÉTENDUE. LA MATHÉMATIQUE. La
-ces proprié¬ tés fondamentales +ces propriétés fondamentales
-- 12 +— 12
-discipline au¬ tonome de +discipline autonome de
-création d êtres purement +création d’êtres purement
-ses procé¬ dés de +ses procédés de
-mathématiques connaissent: 1° +mathématiques connaissent : 1°
-nombre I ). 11 signi¬ fie l’indivisibilité +nombre 1). Il signifie l’indivisibilité
-certaine perma¬ nence; 2° +certaine permanence ; 2°
-la néces¬ sité de +la nécessité de
-nombres impairs; 3° +nombres impairs ; 3°
-négatif (•—-2) né +négatif (-2) né
-une dette; 4° +une dette ; 4°
-incommensurable (... (/1 )> créé +incommensurable (...<math>\sqrt{2}</math>), créé
-cette impossibilité; 5° +cette impossibilité ; 5°
-nombre irnaginaire(... \/ ~2’); on +nombre irnaginaire(...<math>\sqrt{-2}</math>)) ; on
-au 2° degré; 6“ le +au 2e degré ; 6° le
-et différentiel; 7° +et différentiel ; 7°
-géométrie anlaytique; 8” l’espace-temps +géométrie anlaytique ; 8° l’espace-temps
-la relativité; 9° +la relativité ; 9°
-le mécanis¬ me des +le mécanisme des
-progrès sensible; mais +progrès sensible ; mais
-les Phé¬ niciens, commerçants +les Phéniciens, commerçants
-les Egyptiens, arpenteurs +les Égyptiens, arpenteurs
-architectes (Pyrami¬ des) ; +architectes (Pyramides) ;
-de l’arith¬ métique, de +de l’arithmétique, de
-Les pre¬ miers documents +Les premiers documents
-les mathé¬ matiques renaissent au XVr siècle +les mathématiques renaissent au XVIe siècle
-nombres néga¬ tifs, la +nombres négatifs, la
-rapports enharmoni¬ ques, l’homographie, +rapports enharmoniques, l’homographie,
-Et 1’ on arrive +Et l’on arrive
-tous lqs jours, +tous les jours,
-contraction. Finale¬ ment, on +contraction. Finalement, on
-division s indiquait primitivement +division s’indiquait primitivement
-14 premier +14 — premier
-Viete n’em¬ ployait que +Viete n’employait que
-(1568-1621). 111.3\tLE MOUVEMENT. — MECANIQUE. CINEMATIQUE. Division. -— La +(1568-1621). 111.3 LE MOUVEMENT. — MÉCANIQUE. CINÉMATIQUE Division. — La
-en stati¬ que. La +en statique. La
-du mouvement; la +du mouvement ; la
-| Histoire. +— 15 — Histoire.
-du mouve¬ ment d’un +du mouvement d’un
-champ constant; il +champ constant ; il
-point. 11 arrive incidem¬ ment à +point. Il arrive incidemment à
-notion fon¬ damentale que +notion fondamentale que
-du mou¬ vement produisent +du mouvement produisent
-forces vives, Newton +forces vives. Newton
-dynamique. Quoi¬ qu’il regarde +dynamique. Quoiqu’il regarde
-point maté¬ riel une +point matériel une
-mouvement diffé¬ rente de +mouvement différente de
-l’âge héroï¬ que de +l’âge héroïque de
-forme défini¬ tive. Le +forme définitive. Le
-formel (ana¬ lyse) joue +formel (analyse) joue
-rôle essentiel.. Les +rôle essentiel. Les
-telles qu elles se +telles qu’elles se
-du mou¬ vement, formulées +du mouvement, formulées
-En I 775, l’Académie +En 1775, l’Académie
-des phéno¬ mènes de +des phénomènes de
-le +— 16 — le
-et ana¬ tomiques) . La +et anatomiques). La
-les phéno¬ mènes qui +les phénomènes qui
-physiologiques (sen¬ sation) et +physiologiques (sensation) et
-une partie; elle +une partie ; elle
-478.) 111.4\tL’ENERGIE. — +478.) 111.4 L’ÉNERGIE. —
-confinaient au¬ trefois les +confinaient autrefois les
-de préhis¬ toire et +de préhistoire et
-et mou¬ vement sous +et mouvement sous
-vapeur, élec¬ tricité, énergie +vapeur, électricité, énergie
-17 ce +17 — ce
-fil application +fil — application
-phénomènes précé¬ dents — +phénomènes précédents —
-leur décou¬ verte. Par +leur découverte. Par
-métallurgie évoluent; des +métallurgie évoluent ; des
-1900 Piank sans +1900 Plank sans
-étaient incom¬ patibles. Malgré +étaient incompatibles. Malgré
-physiciens, mathéma¬ ticiens et techniciens. A l’heure +physiciens, mathématiciens et techniciens. À l’heure
-— 18 — ne +ne
-physique expérimentale; b) +physique expérimentale ; b)
-la physi¬ que théorique; c) +la physique théorique ; c)
-les ten¬ dances personnelles +les tendances personnelles
-théorique.) L’aatomistique» branche +théorique.) L’« atomistique » branche
-physicien ramè¬ ne aux +physicien ramène aux
-ondulatoire. A l’Institut d’Etat du +ondulatoire. À l’Institut d’État du
-à Léningrad se pour¬ suivent les +à Leningrad se poursuivent les
-de 1 atome. Un +de l’atome. Un
-à 60,000 km. +à 60, 000 km.
-selon lés précisions actuellement éta¬ blies, de +selon les précisions actuellement établies, de
-tenus accessi¬ bles aux +tenus accessibles aux
-ONDES ELECTRO-MAGNETIQUES. L’ETHER ET +ONDES ÉLECTRO-MAGNÉTIQUES. L’ÉTHER ET
-de diver¬ ses façons, +de diverses façons,
-champs sé propageront +champs se propageront
-les direc¬ tions, jà moins +les directions, à moins
-: f : 300.000.000 À f +: {{Centré|<math>\frac {\textrm{f} : 300.000.000}{\lambda}</math>}} {{interligne|1em}} f
-: a) Onde +: {| |- | a) || Onde
-m. b) Onde +m. |- | b) || Onde
-millimètre. c) Rayons +millimètre. |- | | c) || Rayons
-décroît. d) Rayons +décroît. |- |d) || Rayons
-mill. e) Rayon +mill. |- |e) || Rayon
-mill. f ) Rayons cosmiques +mill. |- | |f) ||Rayons cosmiques
-45 cent, de +45 cent. de
-d’éther). +d’éther). |}
-L’Univers +— 20 — L’Univers
-prennent nais¬ sance, et +prennent naissance, et
-se diffé¬ rencient les +se différencient les
-des autres ,par leur +des autres, par leur
-diverses moda¬ lités de +diverses modalités de
-certains appa¬ reils sensibles +certains appareils sensibles
-sens pou¬ vant être +sens pouvant être
-décéler. Echelle des +décéler. Échelle des
-Crookes. Nombre de +Crookes. {| |- | |Nombre de
-seconde. ]or degré 2 , 2® » 4 3® » 8 4e » 16 5® » 32 6e » 64 7e 8® » » 128 256 < 1 Son. 9® » 512 10® » 1.024 j 11® » 2.048 12® » 4.096 14® » 8.192 15® » 16.384 1 20® » 1.048.576 ; 25® » 33.554.432 ! Electricité. 30® » 1.073.741.824 / 35® » 34.359.738.368 ’ 40® » 1.099.511.628.776 1 45® )) 35.184.372.087.832 i | Agent inconnu. . Chaleur, lumière, j Agent inconnu. 50® 55® )) », 1.125.899.906.842.624 1 36.028.707.018.963.968 58® » 288.220.376.151.711.244 j Probablement les 61® » 2.305.763.009.213.693.952 / Rayons X. Quelle +seconde. |- | | {{1er}} | | degré || 2 | ┌ || Son. |- | | 2e || » || 4 | │ |- | | 3e || » || 8 | │ |- | | 4e || » || 16 | │ |- | | 5e || » || 32 | │ |- | | 6e || » || 64 | │ |- | | 7e || » || 128 | │ |- | | 8e || » || 256 | │ |- | | 9e || » || 512 | │ |- | | 10e || » || 1.024 | │ |- | | 11e || » || 2.048 | │ |- | | 12e || » || 4.096 | │ |- | | 14e || » || 8.192 | │ |- | | 15e || » || 16.384 | └ |- | | 20e || » || 1.048.576 || {{accolade(|3=4}} || Électricité. |- | | 25e || » || 33.554.432 |- | | 30e || » || 1.073.741.824 |- | | 35e || » || 34.359.738.368 |- | | 40e || » || 1.099.511.628.776 || {{accolade(|3=2}} || Agent inconnu. |- | | 45e || » || 35.184.372.087.832 |- | | 50e || » || 1.125.899.906.842.624 || {{accolade(|3=2}} || Chaleur, lumière. Agent inconnu. |- | | 55e || » || 36.028.707.018.963.968 |- | | 58e || » || 288.220.376.151.711.244 || {{accolade(|3=2}} || Probablement les Rayons X. |- | | 61e || » || 2.305.763.009.213.693.952 |- |} Quelle
-électrons s’an¬ nihilent et +électrons s’annihilent et
-les perturba¬ tions de +les perturbations de
-se trou¬ ver à quelque 1 40.000.000 d’années +se trouver à quelque 140.000.000 d’années
-Une annéelumière représente +Une année-lumière représente
-trouve (répandue dans +trouve répandue dans
-6.000 étoiles; les +6.000 étoiles ; les
-matière consti¬ tue l’éther. +matière constitue l’éther.
-la circonférence’de ce +la circonférence de ce
-300.000 kilo¬ mètres à +300.000 kilomètres à
-assez rap¬ prochée. On +assez rapprochée. On
-les mé¬ thodes de +les méthodes de
-des fréquen¬ ces presque +des fréquences presque
-doit Ü; ’ h î \t +doit
-Un cha¬ pitre curieux +Un chapitre curieux
-muets per¬ çoivent probablement +muets perçoivent probablement
-des vibrationà ultra-sonores, +des vibrations ultra-sonores,
-animaux orga¬ nisés comme +animaux organisés comme
-Diverses particula¬ rités de +Diverses particularités de
-ainsi. CRISTAUX, Longtemps +ainsi. CRISTAUX. Longtemps
-glaces pla¬ cées entre +glaces placées entre
-structure molécu¬ laire des +structure moléculaire des
-même d’éta¬ blir les +même d’établir les
-23 la +23 — la
-règne miné¬ ral est +règne minéral est
-et s unifier de +et s’unifier de
-d’électricité, les¬ quels s’évanouissent +d’électricité, lesquels s’évanouissent
-principe pri¬ mordial unique : Vénergie, ou +principe primordial unique : l’énergie, ou
-nouvelle termi¬ nologie : Vimpulsion constante +nouvelle terminologie : l’impulsion constante
-mais for¬ ment un +mais forment un
-de sub¬ stance au +de substance au
-travail humain\tet,\ten même +travail humain et, en même
-du monde, 6. +du monde. 6.
-façons, notam¬ ment sous +façons, notamment sous
-l’état rayonnant; elle possède alors\tune\tinertie\tet\tun poids proportionnel: la lumière peut\têtre\tdéviée\tde\tsa trajectoire +l’état rayonnant ; elle possède alors une inertie et un poids proportionnel : la lumière peut être déviée de sa trajectoire
-masse impor¬ tante: un +masse importante : un
-donnant 1 illu¬ sion d’une +donnant l’illusion d’une
-la résul¬ +la résul-
-limites prodigieu¬ sement reculées. +limites prodigieusement reculées.
-pouvoir s écarter au delà d une certaine +pouvoir s’écarter au delà d’une certaine
-peut d’ail¬ leurs réagir. +peut d’ailleurs réagir.
-et rapides; les +et rapides ; les
-ondes lumineuses; les +ondes lumineuses ; les
-parois maté¬ rielles, soit +parois matérielles, soit
-le ra¬ dium, le +le radium, le
-- 25 q HISTOIRE DE L’ELECTRICITE. PARTICIPATION +— 25 — HISTOIRE DE L’ÉLECTRICITÉ. PARTICIPATION
-PAYS A SA DECOUVERTE. Voici +PAYS À SA DÉCOUVERTE. Voici
-pays. Thaïes signale +pays. Thales signale
-secs. La +secs. — La
-d’ambre. Otto +d’ambre. — Otto
-électrique. \t Hankbee +électrique. — Hankbee
-diverses manifes¬ tations de +diverses manifestations de
-électrique. \t Grey +électrique. — Grey
-l’électricité. Dufay +l’électricité. — Dufay
-électriques. \t Invention +électriques. — Invention
-l’abbé ’Nollet. Franklin +l’abbé Nollet. — Franklin
-Franklin. \t Franklin +Franklin. — Franklin
-verre. •— Galvani +verre. — Galvani
-l’électricité. \t Volta\tconstruit\tson\télectro-moteur\tdit pile-volta. \t Nicholson\tdécompose\tl’eau par +l’électricité. — Volta construit son électro-moteur dit pile-volta. — Nicholson décompose l’eau par
-Volta. _ Origine +Volta. — Origine
-terre. \t Deluc +terre. — Deluc
-pile sèche, -r— Oersted +pile sèche. — Oersted
-l’électro-magnétisme. \t Schweigger +l’électro-magnétisme. — Schweigger
-métallique. Ampère cons¬ truit son solénoïde. *— Arago +métallique. — Ampère construit son solénoïde. — Arago
-poraire +— 26 — poraire
-électrique. \t Ampère +électrique. — Ampère
-thermo-électrique. \t Becquerel\tconstruit la +thermo-électrique. — Becquerel construit la
-constante. \t Faraday +constante. — Faraday
-électrique. \t Première\tmachine\tmagnéto-électrique due +électrique. — Première machine magnéto-électrique due
-galvanoplastie, trans¬ forme l’électricité +galvanoplastie, transforme l’électricité
-mécanique. ■—• Faraday +mécanique. — Faraday
-d’induction. F. +d’induction. — F.
-incandescence. \t Ruhmkorff +incandescence. — Ruhmkorff
-pratique d’induc¬ tion par +pratique d’induction par
-électrique. •— Froment +électrique. — Froment
-un mo¬ teur à +un moteur à
-c’est 1 origine du +c’est l’origine du
-de Flolz. — +de Holz. —
-régulateur ’pour lampes +régulateur pour lampes
-de trans¬ mission de +de transmission de
-distance. \t Moteur +distance. — Moteur
-- exci¬ tation par +- excitation par
-par Opckinson; il +par Opckinson ; il
-South-Foreland. \t Moteur\tasynchrone : , moteur +South-Foreland. — Moteur asynchrone : moteur
-en expéri¬ mentateurs et +en expérimentateurs et
-Chadwick (Cambrid¬ ge), J. +Chadwick (Cambridge), J.
-B. JoliotCurie (Paris). +B. Joliot-Curie (Paris).
-(Paris), Schrôdingen (Berlin). +(Paris), Schrödingen (Berlin).
-ordres d energie, 1 étude de 1 atome, de +ordres d’énergie, l’étude de l’atome, de
-ses elements composants. +ses éléments composants.
-des phé¬ nomènes (conceptions +des phénomènes (conceptions
-des élec¬ trons négatifs. +des électrons négatifs.
-de corpus¬ cules de +de corpuscules de
-Des expérimenta¬ tions confirment +Des expérimentations confirment
-3. Schrôdinger et +3. Schrödinger et
-difficultés d’interprétation, a) +difficultés d’interprétation. a)
-ondes asser¬ vies; elles +ondes asservies ; elles
-lumière d’ailleurs; elles cessaient d être l’expression +lumière d’ailleurs ; elles cessaient d’être l’expression
-pour repré¬ senter une probabilité; elles +pour représenter une probabilité ; elles
-propriétés ma¬ gnétiques de +propriétés magnétiques de
-de l’optique, b) +de l’optique. b)
-toute obser¬ vation est +toute observation est
-et in¬ contrôlable. On +et incontrôlable. On
-à 1 échelle atomique s’entend (prin¬ cipe d’incertitude +à l’échelle atomique s’entend (principe d’incertitude
-en jeu; il +en jeu ; il
-- 28 subsister, +— 28 — subsister,
-individus phy¬ siques ne +individus physiques ne
-structures ato¬ miques qui +structures atomiques qui
-les bril¬ lants efforts +les brillants efforts
-dans l’at¬ tente de +dans l’attente de
-expérimentale, auto¬ risant et +expérimentale, autorisant et
-théoriques nou¬ velles d’inspiration mécaniste. 4.\tCes découvertes +théoriques nouvelles d’inspiration mécaniste. 4. Ces découvertes
-et Bothe; M. +et Bothe ; M.
-Mme Joliot-Curie; Chadwick; rayonnement nou¬ veau: émission +Mme Joliot-Curie ; Chadwick ; rayonnement nouveau : émission
-électriques (neutrons; charge +électriques (neutrons ; charge
-formé apparem¬ ment par +formé apparemment par
-électron (cor¬ puscule élémentaire +électron (corpuscule élémentaire
-désintégration efficace; il +désintégration efficace ; il
-d’électricité néga¬ tive) a. une +d’électricité négative) a une
-l’atome d’hydrogène; le +l’atome d’hydrogène ; le
-électrique équiva¬ lente et +électrique équivalente et
-présent négatron); ce +présent négatron) ; ce
-des élec¬ trons (négatifs) +des électrons (négatifs)
-négative.) 5.\tCes découvertes +négative.) 5. Ces découvertes
-des modè¬ les électro-mécaniques, +des modèles électro-mécaniques,
-mécaniques sta¬ tistiques utilisées +mécaniques statistiques utilisées
-LA MATHEMATIQUE. Avec +LA MATHÉMATIQUE. Avec
-notre lan¬ gage courant. +notre langage courant.
-les phéno¬ (1) Compte +les phéno- Compte
-Physique S’olvay (oct. +Physique Solvay (oct.
-30 mènes +30 — mènes
-soient ondula¬ toires ou corpusculaires. L’explication +soient ondulatoires ou corpusculaires. « L’explication
-de transfor¬ mations dont +de transformations dont
-en macrophysi¬ que. Nos +en macrophysique. Nos
-domaine microphysique; elle +domaine microphysique ; elle
-en per¬ ceptions se +en perceptions se
-de grandeur; elle +de grandeur ; elle
-La mathé¬ matique seule +La mathématique seule
-machine intel¬ lectuelle amplifiant +machine intellectuelle amplifiant
-Mais +— 31 — Mais
-permettant dè réaliser +permettant de réaliser
-loin. 111.5\tLA MATIERE. — +loin. 111.5 LA MATIÈRE. —
-chimie tihéorique (chimie +chimie théorique (chimie
-: 1 ° La matière. —- Ainsi, +: 1° La matière. — Ainsi,
-diamant se¬ ront classés +diamant seront classés
-forme. —- Depuis +forme. — Depuis
-espèces diffé¬ rentes mais +espèces différentes mais
-de cal¬ cium. Les +de calcium. Les
-notions inter¬ viennent : +notions interviennent :
-sont fonda¬ mentales, on +sont fondamentales, on
-objective parti¬ culière. (1) Voir +objective particulière. Voir
-J. Martinet: Revue scientifique„ 29 +J. Martinet : Revue scientifique, 29
-32 La +32 — La
-en évi¬ dence de +en évidence de
-la /distribution de +la distribution de
-est mo¬ bile. Par +est mobile. Par
-En .d’autres termes, +En d’autres termes,
-qu’on con¬ sidère, l’espace +qu’on considère, l’espace
-qu’elle pos¬ sède ou +qu’elle possède ou
-trois qualités +trois « qualités
-deux postulats: 1° +deux postulats : 1°
-se conserve; 2° +se conserve ; 2°
-l’échelle molé¬ culaire. B. +l’échelle moléculaire. B.
-l’échelle humaine; b) la déductior des +l’échelle humaine ; b) la déduction des
-des phéno¬ mènes. — +des phénomènes. —
-encore plu; petites +encore plus petites
-- 33 C.\tChimie appliquée. +— 33 — C. Chimie appliquée.
-êtres ma¬ tériels doivent +êtres matériels doivent
-prévoir. (Pour la +prévoir. Pour la
-la géo¬ chimie; pour +la géochimie ; pour
-la biochimie; pour +la biochimie ; pour
-a utiliser, b) +a utiliser. b)
-cette substance, c) +cette substance. c)
-moyen d’aug¬ menter les +moyen d’augmenter les
-plus économi¬ quement possible. +plus économiquement possible.
-la chi¬ mie pure. +la chimie pure.
-symbolisme spécial; elle +symbolisme spécial ; elle
-mathématiques. I.\tFormules. — +mathématiques. I. Formules. —
-à déter¬ miner les +à déterminer les
-composition élémentaire: telle +composition élémentaire : telle
-= C2H20) . b) += C2H2O). b)
-raisons for¬ melles de +raisons formelles de
-la molé¬ cule. (Ex.: alcool +la molécule. (Ex. : alcool
-— -CH2—-OH). On +— CH2 — OH). On
-ayant re¬ cours d’abord +ayant recours d’abord
-34 spéciaux. +— 34 — spéciaux.
-qui consti¬ tuent certains +qui constituent certains
-protides. c)\t11 reste +protides. c) Il reste
-raison éner¬ gétique à déceler topographiquement +raison énergétique à décéler topographiquement
-noms chimi¬ ques expriment +noms chimiques expriment
-des mo¬ lécules. On +des molécules. On
-de posi¬ trons et +de positrons et
-qui inté¬ ressent, et +qui intéressent, et
-sont con¬ tinus. On +sont continus. On
-permet df calculer +permet de calculer
-système matérie (raison +système matériel (raison
-matière tranformée c’est-à-dire +matière transformée c’est-à-dire
-la quan tité d’énergie +la quantité d’énergie
-(raison éner gétique). MATIERE. On +(raison énergétique). MATIÈRE. On
-de constructioi de +de construction de
-formes le plus +formes les plus
-à pré sent, nous +à présent, nous
-considérable d +considérable de
-atomes mul¬ tiples. Les +atomes multiples. Les
-configuration molé¬ culaire. Comme +configuration moléculaire. Comme
-la tempé¬ rature ordinaire +la température ordinaire
-molécules pré¬ sentes et +molécules présentes et
-eut 1 intui¬ tion géniale +eut l’intuition géniale
-magnifiquement déve¬ loppé par +magnifiquement développé par
-leurs pro¬ priétés, et +leurs propriétés, et
-considérant 1 ensemble de +considérant l’ensemble de
-cadre, d après la valeur crois¬ sante des +cadre, d’après la valeur croissante des
-mais ce modifications +mais ces modifications
-manière continui depuis +manière continue depuis
-elles parcou rent plusieurs +elles parcourent plusieurs
-visualiser cett loi, +visualiser cette loi,
-s’améliorant. (1) CORPS. 11 y +s’améliorant. CORPS. Il y
-la Tabl de Mendeleef, c’est-à-dire +la Table de Mendeleïev, c’est-à-dire
-simples. Enric Fermi +simples. Enrico Fermi
-créé u corps +créé un corps
-est peine +est à peine
-quart d’heuri (René +quart d’heure (René
-1934, 01 P. 318.) Fes progrès +1934, 08, P. 318.) Les progrès
-l’espoir c voir +l’espoir de voir
-les pr blêmes de +les problèmes de
-laine artificiel] de +laine artificielle, de
-chaleur s laire, de +chaleur solaire, de
-bon marcfi du +bon marché, du
-que < développement +que du développement
-vigueur me taie et +vigueur mentale et
-du fon tionnement des +du fonctionnement des
-prolonger tr sensiblement +prolonger très sensiblement
-les faculi intellectuelles +les facultés intellectuelles
-l’homme. 111.6 LA +l’homme. ==111.6 LA
-LA BIOLOGIE. Notion. +LA BIOLOGIE.== Notion.
-vie. C est science +vie. C’est la science
-aux scienc très +aux sciences très
-des branch distinctes +des branches distinctes
-les animat ( 1 ) V. Romanofï : Le +les animaux V. Romanoff: Le
-graphique. Revus Scientifique +graphique. Revue Scientifique
-OU ORNERAI F Physiologie +OU GÉNÉRALE. Physiologie
-branches. APPLIQUEE OU CONCRETE. Systématique +branches. APPLIQUÉE OU CONCRÈTE. Systématique
-Animales. Elevage, pisciculture, +Animales. Élevage, pisciculture,
-LA THEORIE DE L’EVOLUTION. Le +LA THÉORIE DE L’ÉVOLUTION. Le
-êtres ani¬ més se ,sont développés +êtres animés se sont développés
-ou ra¬ pide (mutations) +ou rapide (mutations)
-le développe¬ ment de +le développement de
-— Erasme Darwin +— Érasme Darwin
-- 38 Oken (1802). —- Lamarck +Oken (1802). — Lamarck
-(1858-1859). Wallace (1848).— Huxley +(1858-1859). — Wallace (1848). — Huxley
-(1895). ■— De +(1895). — De
-VIE. Motus +VIE. « Motus
-nuances. (Fouillée: L’avenir +nuances. (Fouillée : L’avenir
-la mé¬ taphysique fondée +la métaphysique fondée
-est universelle: on +est universelle : on
-leurs élé¬ ments constitutifs. +leurs éléments constitutifs.
-vie) écrivait: «En un +vie) écrivait : « En un
-l’arrangement, l’agré¬ gation sont +l’arrangement, l’agrégation sont
-le com¬ plexe rien +le complexe rien
-essentiellement hétéro¬ gène à +essentiellement hétérogène à
-des au¬ tres, suivant +des autres, suivant
-•que 1 on fait +que l’on fait
-100,000 sub¬ stances différentes +100,000 substances différentes
-des pro¬ priétés et +des propriétés et
-formule CU H13 02 N parmi +formule C11H13O2N parmi
-substance dé¬ pendent essentiellement +substance dépendent essentiellement
-de l’assem¬ blage, de +de l’assemblage, de
-ne présen¬ tent aucunement +ne présentent aucunement
-et micolloïdaux des +et mi-colloïdaux des
-et qu elle em¬ prunte à +et qu’elle emprunte à
-quelque sel; elle +quelque sel ; elle
-des con¬ densations que +des condensations que
-incapables d’imiter; elle +incapables d’imiter ; elle
-de cellule; elle +de cellule ; elle
-toujours rigoureuse¬ ment identiques +toujours rigoureusement identiques
-substance. EVOLUTION. On +substance. ÉVOLUTION. On
-théories évolutionnistes: lamarkisme, +théories évolutionnistes : lamarkisme,
-l’hérédité d ur caractère +l’hérédité d’ur caractère
-périodes d évolu tion rapide. D ailleurs comment, +périodes d’évolution rapide. D’ailleurs comment,
-expliquer 1 adap tation des +expliquer l’adaptation des
-à R- Goldschmid +à R. Goldschmid
-de h température +de la température
-et li génotype. +et le génotype.
-domaine différent: celui de 1 mécanique, du +domaine différent : celui de l’mécanique, du
-certains org£ nés, les +certains organes, les
-de l’orthc génèse paraissaient +de l’orthcgénèse paraissaient
-de Vévolution, par +de l’évolution, par
-est pli aisé +est plus aisé
-de proi ver leur +de prouver leur
-de génératic spontanée. +de génération spontanée.
-— 41 — Une +Une
-génération équi¬ voque : +génération équivoque :
-préexistante. L’hété¬ rogène n est pas +préexistante. L’hétérogène n’est pas
-une autre; elle +une autre ; elle
-caractères . normaux. +caractères normaux.
-l’évolution systé¬ matique dans +l’évolution systématique dans
-plusieurs généra¬ tions consécutives +plusieurs générations consécutives
-devoir produ re les +devoir produre les
-(L. Reychler: Le +(L. Reychler : Le
-œuvre grandiose.. 3° +œuvre grandiose. 3°
-sans atten¬ dre qu’il +sans attendre qu’il
-- 42 — indiqué +indiqué
-plantes, ditsoumises à +plantes, dit-il soumises à
-composés chimiqU’ perdent +composés chimiques perdent
-au li< d’être +au lieu d’être
-devient fréquen parmi +devient fréquent parmi
-à pei] ébauché +à peine ébauché
-possibilités, l’hortici teur peut +possibilités, l’horticulteur peut
-ouvrir nouvelles +ouvrir de nouvelles
-à création +à la création
-valeur autreme grande +valeur autrement grande
-sous l’encourageme de +sous l’encouragement de
-(The Garden Chronicle, 18-4-31.) ’ 112 LES ETRES ET +(The Gardeners Chronicle, 18-4-31.) 112 LES ÊTRES ET
-MILIEUX GENERAUX DE +MILIEUX GÉNÉRAUX DE
-par l’hom distingués +par l’homme distingués
-chacun sor distinguer +chacun sont à distinguer
-les constitue en +les constituent en
-aussi sciences +aussi les sciences
-les c naissances à +les connaissances à
-les méthode: les +les méthodes et les
-recherche. 112.1\tLA TERRE. +recherche. 112.1 LA TERRE.
-l’est même +l’est au même
-l’habitat, e naissance, +l’habitat, et sa naissance,
-croissance, existence +croissance, son existence
-de géog une +de géogènie une
-qu’aient e gistrées l’histoire +qu’aient enregistrées l’histoire
-de l’Humi se +de l’Humanité se
-drame immen: 1° Les +drame immense. 1o Les
-Terre +Terre est
-la nature: l’état gazeux, b) +la nature : l’état gazeux. b)
-la cha¬ leur et +la chaleur et
-ce mo¬ ment il +ce moment il
-la matière: les +la matière : les
-les liqui¬ des. c) +les liquides. c)
-corps solides: la +corps solides : la
-se sub¬ divise en +se subdivise en
-sauvagerie, barbarie; b) +sauvagerie, barbarie ; b)
-évaluations diver¬ ses. Thomson +évaluations diverses. Thomson
-milliards d années. D après Arrhénius, +milliards d’années. D’après Arrhénius,
-Pour d autres savants, +Pour d’autres savants,
-des cou¬ ches sédimentaires +des couches sédimentaires
-si 1 on tient +si l’on tient
-Puis 120,000 ans +Puis 120, 000 ans
-d’années. 11 y a 250,000 ans +d’années. Il y a 250, 000 ans
-dans 200,000 ans +dans 200, 000 ans
-Terre ») ont +Terre » ) ont
-ces phéno¬ mènes et +ces phénomènes et
-presque constante: c’est +presque constante : c’est
-étude systémati¬ que des +étude systématique des
-stratosphère -— à +stratosphère —— à
-se trans¬ forment en +se transforment en
-les villes » +les villes. »
-la com¬ position, de +la composition, de
-densité, élasticité,, dureté, +densité, élasticité, , dureté,
-des mon¬ tagnes, la +des montagnes, la
-_ 47 — La +La
-entière com¬ me un +entière comme un
-les struc¬ tures sont +les structures sont
-en mouve¬ ment, ce +en mouvement, ce
-sans lacu¬ ne. Cet +sans lacune. Cet
-le mouve¬ ment comme +le mouvement comme
-à plein; ce +à plein ; ce
-très incom¬ plète d’une histoire. 11 s agit de +très incomplète d’une histoire. Il s’agit de
-— 48 — jeu +jeu
-instant < l’autre +instant à l’autre
-pleinement saisi; qui ratta cheraient entre +pleinement saisi ; qui rattacheraient entre
-d’un mêmi cycle +d’un même cycle
-au précédent; qu régleraient, +au précédent ; qui régleraient,
-a d’ui peu +a d’un peu
-des sédi ments, tant +des sédiments, tant
-la condi tion topographique des territoires; qui rendraient comp te, en +la condition topographique des territoires ; qui rendraient compte, en
-et d< l’ordre +et de l’ordre
-d’images, com parable à +d’images, comparable à
-comme 1; clef; il +comme la clef ; il
-ramasserait ei son +ramasserait en son
-contiennent dur peu grand; il +contiennent d’un peu grand ; il
-récit vrai On +récit vrai. On
-idéal e privilégié +idéal et privilégié
-de cett< histoire, +de cette histoire,
-jeu d’image: plus +jeu d’images plus
-toutes leur: relations. +toutes leurs relations.
-ce tou nouveau, +ce tour nouveau,
-pourtant s aisé, +pourtant si aisé,
-objet limit< mais +objet limité{{ ? }} mais
-l’histoire dès mouvement: des +l’histoire des mouvements des
-y < peu. +y a peu.
-terme on ne +terme {{ ? }}on ne
-degrés, mai: c’est +degrés, mais c’est
-au-dessus d< nos +au-dessus de nos
-d’efforts e pour +d’efforts et{{ ? }} pour
-fécondes qu à lf condition +fécondes qu’à la condition
-tissu de: faits, +tissu des faits,
-valent qu’ei liaison +valent qu’en liaison
-embrassantes qu sont +embrassantes qui sont
-en grand< partie +en grande partie
-neuves, tantô +neuves, tantôt
-- 49 — renouvelées, +renouvelées,
-quel mu¬ sée d’embryologie +quel musée d’embryologie
-le spec¬ tacle a +le spectacle a
-à 1 illusion d’éternité +à l’illusion d’éternité
-écoutons l’hym¬ ne antique, +écoutons l’hymne antique,
-bien coordon¬ ner les +bien coordonner les
-mouvement défor¬ mateur total. +mouvement déformateur total.
-à étu¬ dier a +à étudier a
-en mouve¬ ment de +en mouvement de
-— 50 — l’homme, +l’homme,
-méthodes emprun¬ tées à +méthodes empruntées à
-de 1 écorce ter¬ restre. Elle +de l’écorce terrestre. Elle
-non acciden¬ tellement. Or, +non accidentellement. Or,
-nouvelle déve¬ loppée avec +nouvelle développée avec
-l’Humanité civilisée: « +l’Humanité civilisée : «
-vivante homo» gène se +vivante homogène se
-vivante » homogène +vivante homogène
-les » aspects +les aspects
-dans » le +dans le
-une pro¬ fondeur de +une profondeur de
-l’ordre mx 10-1 +l’ordre m× 10-1
-fraction cor^ respond en +fraction correspond en
-— 51 — de +de
-ambiant, 1 énergie tirée +ambiant, l’énergie tirée
-rayonnement solaire: cette +rayonnement solaire : cette
-de tour¬ billons, qui +de tourbillons, qui
-rendue maî¬ tresse du +rendue maîtresse du
-la bios¬ phère (matière vivante). (1) Physique +la biosphère (matière vivante). Physique
-grands événe¬ ments humains +grands événements humains
-des fluctua¬ tions imprimées +des fluctuations imprimées
-1930.) 112.2\tLES EAUX. +1930.) 112.2 LES EAUX.
-MER. H L’étude +MER. L’étude
-fait |p(l) Vernadsky, +fait Vernadsky,
-terrestre. ReU. Gén. +terrestre. Rev. Gén.
-— 52 — l’objet +l’objet
-les étangs; il +les étangs ; il
-cette filière; elle +cette filière ; elle
-aquifère souterraine.. Les +aquifère souterraine. Les
-ne repré¬ sente en +ne représente en
-: <c La +: « La
-la sédimenta¬ tion. C’est +la sédimentation. C’est
-phénomène fondamental; la +phénomène fondamental ; la
-combustion. (1) 112.3\tL’AIR. — L’ATMOSPHERE. Une +combustion. 112.3 L’AIR. — L’ATMOSPHÈRE. Une
-un gaz; il +un gaz ; il
-composé d oxygène, d’hydrogène, d’azote, d’ar¬ gon, de +composé d’oxygène, d’hydrogène, d’azote, d’argon, de
-est néces¬ saire à +est nécessaire à
-dans l’aviation; sa +dans l’aviation ; sa
-des moulins; on +des moulins ; on
-aurait 40,000 orages +aurait 40, 000 orages
-une paléoclimatologie +une « paléoclimatologie
-Les phéno-. mènes atmosphériques +Les phénomènes atmosphériques
-une cer(1) R. +une cer- R.
-la répar¬ tition de +la répartition de
-observations cos¬ miques par +observations cosmiques par
-de F air dans +de l’air dans
-mondiale. L inter¬ dépendance de +mondiale. L’interdépendance de
-de strati¬ fication par +de stratification par
-masses d air dans +masses d’air dans
-pas actuelle¬ ment de +pas actuellement de
-en mouve¬ ment dont +en mouvement dont
-1. 11 y a réchauffement inégal +1. Il y a l’échauffement inégal
-le soleil, 2.\tCet échauffement +le soleil. 2. Cet échauffement
-L’équilibre atmosphé¬ rique est +L’équilibre atmosphérique est
-premier rompu; d’où +premier rompu ; d’où
-de 1 air se +de l’air se
-- 55 le +— 55 — le
-eau chaude: chaudière; et +eau chaude : chaudière et
-masse océa¬ nique et +masse océanique et
-courants équa¬ toriaux. Voici +courants équatoriaux. Voici
-eaux tom¬ bées dans +eaux tombées dans
-du 1er janvier +du {{1er}} janvier
-Ceci repré¬ sente environ +Ceci représente environ
-moins 1,000\tmètres, ce +moins 1,000 mètres, ce
-Napier Shair: diamètre +Napier Shair : diamètre
-10 kilobars; quantité +10 kilobars ; quantité
-la dé¬ pression 70,000,000,000,000 kilogrammes; quantité +la dépression 70,000,000,000,000 kilogrammes ; quantité
-d’eau 700,000,000,000; avec +d’eau 700,000,000,000 ; avec
-ergs. 112.4\tLES CIEUX: L’ASTRONOMIE. +ergs. 112.4 LES CIEUX : L’ASTRONOMIE.
-la terre; notre sys¬ tème galactique +la terre ; notre système galactique
-(l’univers physique); 2° +(l’univers physique) ; 2°
-corporelles distinctes; 3° les phéno¬ mènes physiques, +corporelles distinctes ; 3° les phénomènes physiques,
-ce milieu; 4° l’évolu¬ +ce milieu ; 4° l’évolu-
-- 56 tion +— 56 — tion
-constituants (cosmo¬ génie) . Histoire. +constituants (cosmogénie). Histoire.
-à compren¬ dre les +à comprendre les
-est immo¬ bile; autour +est immobile ; autour
-lois (Wurtenberg .1571 ) : +lois (Wurtenberg. 1571) :
-foyer commun; b) +foyer commun ; b)
-surfaces équivalentes; c) +surfaces équivalentes ; c)
-Newton (Lincoln: 1642) +Newton (Lincoln. 1642)
-de l’infini, a) +de l’infini. a)
-des distances, b) +des distances. b)
-célestes n obéissent donc +célestes n’obéissent donc
-tous deux; ils +tous deux ; ils
-qui lu a +qui lui a
-s’imposent. 1.\tL’astronomie est +s’imposent. 1. L’astronomie est
-avec l’astro logie. +avec l’astrologie.
-aujourd’hui l’astro¬ nomie de +aujourd’hui l’astronomie de
-surfaces planétaires; et +surfaces planétaires ; et
-grands dévelop¬ pements datent +grands développements datent
-après l’appli¬ cation de +après l’application de
-lampes sus¬ pendues à +lampes suspendues à
-clous d or fixés +clous d’or fixés
-branche, 1 astronomie stellaire, +branche, l’astronomie stellaire,
-mouvements pro¬ pres stellaires, +mouvements propres stellaires,
-de com¬ prendre la +de comprendre la
-loi scientifique; elle +loi scientifique ; elle
-- 58 la +— 58 — la
-les objets Herschel +les objets. Herschel
-de l’obser vatoire Yerkes +de l’observatoire Yerkes
-m. Olf de diamètre; le +m. 016 de diamètre ; le
-54. Théorique¬ ment rien +54. Théoriquement rien
-d’un réflecteui dont +d’un réflecteur dont
-le tub< la +le tube la
-(125 mètres), (lî) La +(125 mètres). La
-développe parallè lement. C’est +développe parallèlement. C’est
-accumule pen dant près +accumule pendant près
-lumineuses qui notre +lumineuses que notre
-dixième d< seconde. +dixième de seconde.
-le systèmi des +le système des
-de Donnée de lumière qui +de l’« année de lumière » qui
-10 brillions de kilomètre (9,500,000,000,000 +10 trillions de kilomètres (9,500,000,000,000
-la terr parcourt +la terre parcourt
-Cosmologie. —■ D’où +Cosmologie. — D’où
-vaste uni vers (cosmogonie) +vaste univers (cosmogonie)
-? A l’aide de qu« principe +? À l’aide de quel principe
-a-t-il lie de +a-t-il lieu de
-constamment l’étude, +constamment à l’étude,
-des nébi leuses. Le +des nébuleuses. Le
-de compositio chimique +de composition chimique
-des étoile dont +des étoiles dont
-sont inconnues; il +sont inconnues ; il
-étudié le phénomènes +étudié les phénomènes
-cosmiques dai les +cosmiques dans les
-répulsive c radiation, +répulsive de radiation,
-de 1 attractic qu’elle +de l’attraction qu’elle
-chocs co miques. (1) Gazette +chocs cosmiques. Gazette
-décembre î 934. +décembre 1934.
-59 Les +59 — Les
-destinées individuel¬ les, à +destinées individuelles, à
-leurs particu¬ larités dépendent-elles +leurs particularités dépendent-elles
-quoique illimité; il +quoique illimité ; il
-boucler lui-meme. Un +boucler lui-même. Un
-un téles¬ cope 20 +un télescope 20
-seconde. L univers est +seconde. L’univers est
-d’expansion universelle; au +d’expansion universelle ; au
-du Mont-Wil■1 El son’ 1934), +du Mont-Wilson, 1934),
-vitesse K de +vitesse de
-seconde n B n’est possible. << Quand +seconde n’est possible. « Quand
-dans lé B l’océan +dans l’océan
-en >n K esprit +en esprit
-harmonieuse E| qu’elle +harmonieuse qu’elle
-» (Emile Belot.1) Corrélations. +» (Émile Belot.) Corrélations.
-L’étude . _ +L’étude
-nouveau phéno¬ mène astronomique, +nouveau phénomène astronomique,
-M. Esnauît-Pelterie a +M. Esnault-Pelterie a
-de 1,000\tkilos. Le +de 1,000 kilos. Le
-physiques nou¬ velles. On +physiques nouvelles. On
-étant sup¬ posé homogène +étant supposé homogène
-masse sup¬ +masse sup-
-d’esprit scien¬ tifique, accueillant +d’esprit scientifique, accueillant
-des Egyptiens et +des Égyptiens et
-de corres¬ pondances constatées +de correspondances constatées
-ce sens. ) d) Astrodynamique. +ce sens.) Astrodynamique.
-par 1 étude scientifique +par l’étude scientifique
-1° 1 étude des +1° l’étude des
-intéressant directe¬ ment ou +intéressant directement ou
-les hommes: tremblements +les hommes : tremblements
-mauvaises récol¬ tes, suicides, guerres, etc.; 2° l’astrophysique: on +mauvaises récoltes, suicides, guerres, etc. ; 2° l’astrophysique : on
-incidence humaine; ex. +incidence humaine ; ex.
-les métaux; 3° +les métaux ; 3°
-de Vastrologie scientifique +de l’astrologie scientifique
-— 62 — n’y +n’y
-de 1 esprit qui +de l’esprit qui
-de l’inter¬ dépendance de +de l’interdépendance de
-les questions: la +les questions : la
-des phéno¬ mènes d’où +des phénomènes d’où
-prédiction scien¬ tifique, des pronostics. +prédiction scientifique, des pronostics. {{-|5}}
-12 L’H omme Liaisons. +— 63 — 12 L’Homme Liaisons.
-fait-il luimême partie +fait-il lui-même partie
-pour l’hom¬ me une +pour l’homme une
-la vie: la +la vie : la
-les uns; élément +les uns ; élément
-tous élé¬ ment d’importance +tous élément d’importance
-sont consti¬ tuées par +sont constituées par
-Divisions - Questions. +Divisions — Questions.
-se dis¬ tingue en +se distingue en
-âges différents; les +âges différents ; les
-possibilités humai¬ nes, avenir +possibilités humaines, avenir
-— 64 — Les +Les
-au chapi¬ tre de la société; ceux +au chapitre de la société ; ceux
-sont ellesmêmes fonction +sont elles-mêmes fonction
-C’est l’éter¬ nelle question +C’est l’éternelle question
-ou tard; bien +ou tard ; bien
-questions secon¬ daires. D’où venons-nous? Où allons-nous? Dans +questions secondaires. D’où venons-nous ? Où allons-nous ? Dans
-monde extérieur? Quelles +monde extérieur ? Quelles
-de solidarité? Le +de solidarité ? Le
-système philo¬ sophique adopté. +système philosophique adopté.
-catéchisme catho¬ lique est +catéchisme catholique est
-une intelli¬ gence servie +une intelligence servie
-déjà dit: « +déjà dit : «
-par l’ex¬ cellence de +par l’excellence de
-65 qui +65 — qui
-plus misé¬ rable c’est +plus misérable c’est
-série natu¬ relle des +série naturelle des
-Hilaire dit: la +Hilaire dit : la
-et sent; l’homme +et sent ; l’homme
-: Il +: « Il
-» 1. Homme Végétatif. Nutrition. physique. Musculaire. Mouvement. Le corps. Sexuel. Reproduction. Intellectuel. La +» {| class="wikitable center" |- | | 1. Homme physique. — Le corps. | | Végétatif. | | Nutrition. |- | | Musculaire. | | Mouvement. |- | | Sexuel. || Reproduction. |} {| class="wikitable center" |- | | 2. Homme spirituel. — L’esprit. | | Intellectuel. | | La
-science. 2. Homme spirituel. Moral. La +science. |- | | Moral. | | La
-bonté. L’esprit. Esthétique. La +bonté. |- | | Esthétique. || La
-l’art. Emotionnel. La +l’art. |- | | Émotionnel. | | La
-l’amour. +l’amour. |}
-- 66 3. +— 66 — {| class="wikitable center" |- | | 3.
-social. La +social. — La
-relation. Economique. L’échange. La productionconsommation . Politique et juridique. La +relation. | | Économique | | L’échange. La production-consommation. |- | |Politique et juridique. | | La
-droit. LA PREHISTOIRE. L’HOMME +droit. |} LA PRÉHISTOIRE. L’HOMME
-DIVERSES PERIODES DE +DIVERSES PÉRIODES DE
-premiers humains? Etablir les +premiers humains ? Établir les
-par les¬ quelles ont +par lesquelles ont
-ans. L’his¬ torien chaldéen +ans. L’historien chaldéen
-préglaciaires (préchelléen); les +préglaciaires (pré-chelléen) ; les
-et interglaciaires: chelléen, +et interglaciaires : chelléen,
-solutérien, magdalenéen; la +solutérien, magdalenéen ; la
-postglaciaire (Ancycltis, Azilien); 2° +postglaciaire (Ancyclus, Azilien) ; 2°
-- 67 trouve: a) +— 67 — trouve : a)
-Spiennien, Robenhausien; l’âge +Spiennien, Robenhausien ; l’âge
-en Occident; b) +en Occident ; b)
-la Tène; c) +la Tène ; c)
-le développe¬ ment de +le développement de
-l’industrie humai¬ ne, aurait +l’industrie humaine, aurait
-celui-ci :\t( • I. — +celui-ci : {{rom-maj|I|1}}. —
-précurseurs. II. — +précurseurs. {{rom-maj|II|2}}. —
-du Paléolithi¬ que inférieur +du Paléolithique inférieur
-mais tempéré; durée +mais tempéré ; durée
-du Paléoli¬ thique supérieur +du Paléolithique supérieur
-1° Epoque glaciaire +1° Époque glaciaire
-du renne); emploi +du renne) ; emploi
-du feu; obligation +du feu ; obligation
-de Greselle; Homme de CombeCapelle; stade moustérien: environ +de Greselle ; Homme de Combe-Capelle ; stade moustérien : environ
-froid. Popula¬ tion de +froid. Population de
-d’Azil. III. — +d’Azil. {{rom-maj|III|3}}. —
-Temps moderne: 10,000 +Temps moderne : 10,000
-Flénusien. Epoque de +Flénusien. Époque de
-petite navi¬ gation. Tissage +petite navigation. Tissage
-dolmens). IV. — Age des +dolmens). {{rom-maj|IV|4}}. — Âge des
-l’état natif: cuivre, argent, or; b) +l’état natif : cuivre, argent, or ; b)
-les empires; c) +les empires ; c)
-du fer: le +du fer : le
-ère. Etude des +ère. Étude des
-palethnologie, paléoarchéo¬ logie) répartit +palethnologie, paléoarchéologie) répartit
-— 68 — primitives, +primitives,
-de co¬ quillages, os brisés; plus +de coquillages, os brisés ; plus
-des tuyaux; des +des tuyaux ; des
-à l’alimentation; plus +à l’alimentation ; plus
-l’ont racontée; en +l’ont racontée ; en
-Le foetus humain +Le fœtus humain
-d ur, ou +d un ou
-des espèces; chaque +des espèces ; chaque
-elle représen¬ terait en +elle représenterait en
-animale. A.\tRutot a +animale. A. Rutot a
-- 69 FILIATION HUMAINE ERE AGE STADES ORGANIQUES Précambrien. j protozoaires. \ t hydres. Cellule { , ) I ’ ) gastrula < polyperes ; / supérieurs. Permien. Actiniés. Cérianthes. <D Prochordés. 1 Cambrien. Amphioxus. £ û Poissons ostracodermes. <U Silurien. Poissons chondropterygiens. . u] j Poissons actinoptérygiens. Devonien. Poissons crossoptérygiens. Carbonifère. Amphibies stégocéphales insectivores. Houiller. Reptiles théromorphes insec¬ tivores. ai Triassique. Mammifères primitifs, mono*cC trèmes, insectivores. *-0 c Jurassique. Mammifères I ditrèmes. 0 o <u primitifs / marsupiaux. Crétacé. Mam- l marsupiaux ( insec<L) >x UJ mifères ( placentaires / tivores. Eocène. | Insectivores placentaires. a3 Prosimiens mesodontes frugi¬ vores. .5 *.d >x Oligocène. Singes anthropomorphes fru¬ D givores. <ü >x Précurseurs de l’Humanité. Lü Miocène. Pliocène. Précurseurs +— 69 — FILIATION HUMAINE {|class="wikitable" |- ! ÈRE !! ÂGE !| STADES ORGANIQUES |- | | {{rotation|Ère primaire.|-90}} | | Précambrien. | | Cellule | | {{Accolade(|3=3}} | | protozoaires. |- | | gastrula | | {{Accolade(|3=3}} |hydres. |- |polypères supérieurs |- || Permien. | | Actiniés. Cérianthes. Prochordés. |- || Cambrien. || Amphioxus. Poissons ostracodermes. |- || Silurien. ||Poissons chondroptérygiens. Poissons actinoptérygiens. |- || Devonien. ||Poissons crossoptérygiens. |- || Carbonifère. ||Amphibies stégocéphales insectivores. |- || Houiller. ||Reptiles théromorphes insectivores. |} {|class="wikitable" |- | | {{rotation|Ère secondaire.|-90}} | | Triassique. | |Mammifères primitifs, monotrèmes, insectivores. |- | | Jurassique. | | Mammifères primitifs || {{Accolade(|3=2}} | |ditrèmes. |- | |marsupiaux. |- | Crétacé. |Mammifères |{{Accolade(|3=1}} |marsupiaux placentaires |{{Accolade(|3=1}} |insectivores. |} {|class="wikitable" |- | | {{rotation|Ère terciaire.|-90}} | | Eocène. || {{Accolade(|3=2}} |Insectivores placentaires. |- |Prosimiens mesodontes frugivores. |- | |Oligocène. ||{{Accolade(|3=2}} |Singes anthropomorphes frugivores. |- |Précurseurs de l’Humanité. |- |Miocène. || {{Accolade)|3=2}} || Précurseurs
-l’Humanité. +l’Humanité. |- |Pliocène. |}
-de londamentales, sont +de fondamentales, sont
-et parti¬ culièrement au +et particulièrement au
-physique, zoologi¬ que, l’homme +physique, zoologique, l’homme
-à lm82 en +à 1m82 en
-écarts excep¬ tionnels (nains +écarts exceptionnels (nains
-couleur variable; sa +couleur variable ; sa
-bordée, lobulée; les +bordée, lobulée ; les
-sont abondants; la +sont abondants ; la
-est paraboli¬ que et +est parabolique et
-deux mains; les +deux mains ; les
-fémur recour¬ bé à +fémur recourbé à
-puis foetus. Pendant +puis fœtus. Pendant
-— maie, depuis +— male, depuis
-complet déve¬ loppement. L’homme +complet développement. L’homme
-conception, commen¬ ce vers +conception, commence vers
-les derniè¬ res apparaissent +les dernières apparaissent
-vingt-cinq ans; il +vingt-cinq ans ; il
-constitution physico¬ chimique de +constitution physicochimique de
-rapporter directe¬ ment à +rapporter directement à
-des organismes; la +des organismes ; la
-osseux, systè¬ me musculaire, +osseux, système musculaire,
-la locomo¬ tion, de +la locomotion, de
-La térato¬ logie étudie +La tératologie étudie
-les mala¬ dies et +les maladies et
-formes anatomi¬ ques, ni +formes anatomiques, ni
-pas absolu¬ ment propre à 1 homme, puisque +pas absolument propre à l’homme, puisque
-facultés affecti¬ ves, dont +facultés affectives, dont
-— 12 — La +La
-de Vanthropologie. — +de l’anthropologie. —
-de pré¬ cieux matériaux: les +de précieux matériaux : les
-der An¬ thropologie), il +der Anthropologie), il
-points sui¬ vants : +points suivants :
-et propor¬ tions du +et proportions du
-des extrémités; 2. +des extrémités ; 2.
-des yeux; 3. +des yeux ; 3.
-et visage: leurs dimen¬ sions, leur +et visage : leurs dimensions, leur
-nez, oreilles; 4. crâne: poids, +nez, oreilles ; 4. crâne : poids,
-DE L’HOMME, La +DE L’HOMME. La
-des méca¬ nismes mentaux; où +des mécanismes mentaux ; où
-et l évolution sociale des fonc¬ tions psychiques; où +et l’évolution sociale des fonctions psychiques ; où
-plus précieuse; où +plus précieuse ; où
-la psychotech¬ nique (conditions +la psychotechnique (conditions
-L’étude psycholo¬ gique de +L’étude psychologique de
-- 7i considérant +— 73 — considérant
-la sensi¬ bilité et +la sensibilité et
-une émo¬ tion, d’éprouver +une émotion, d’éprouver
-une im¬ pression. C’est +une impression. C’est
-sont incons¬ cientes; elles +sont inconscientes ; elles
-et volonté; ce +et volonté ; ce
-sensation extérieure; ce +sensation extérieure ; ce
-plus perçue: les +plus perçue : les
-les mani¬ festations de +les manifestations de
-l’imagination. fHistoire de +l’imagination. Histoire de
-d’apports successifs: les +d’apports successifs : les
-(la dialecti¬ +(la dialecti-
-Bergson (l’in¬ tuition, l’élan +Bergson (l’intuition, l’élan
-se pré¬ sente ainsi +se présente ainsi
-la phy¬ siologie (Lotze, +la physiologie (Lotze,
-sciences philoso¬ phiques mais +sciences philosophiques mais
-la bio¬ logie comme +la biologie comme
-(Bergson, Wil¬ liam James.) +(Bergson, William James.)
-fonctions psychi¬ ques les +fonctions psychiques les
-nommée tension +nommée « tension
-degrés définiraient: a) +degrés définiraient : a)
-des individus; b) +des individus ; b)
-la folie; c) +la folie ; c)
-conduites humai¬ nes; d) +conduites humaines ; d)
-Delacroix, +— 75 — Delacroix,
-la psy¬ chologie. 11 a +la psychologie. Il a
-linguistiques, artis¬ tiques. Bergson, +linguistiques, artistiques. Bergson,
-la philo¬ sophie proprement +la philosophie proprement
-réflexion psy¬ chologique peut +réflexion psychologique peut
-la psy¬ chologie générale. +la psychologie générale.
-de psy¬ chologie. La psychologie: ses +de psychologie. La psychologie : ses
-méthodes. I.\tNotions préliminaires +méthodes. 1. Notions préliminaires
-psychologie. —■ Exposé +psychologie. — Exposé
-— 76 — biopsychiques +biopsychiques
-fibre ner¬ veuse, anatomie +fibre nerveuse, anatomie
-la oie mentale. +la vie mentale.
-états affec¬ tifs (plaisir +états affectifs (plaisir
-associations sensitiües-motrices. — 1. L’orien¬ tation et +associations sensitives-motrices. — 1. L’orientation et
-I. L’habi¬ tude et la mémo.re. 2. +I. L’habitude et la mémore. 2.
-3. L’at¬ tention. 4. +3. L’attention. 4.
-opérations intellec¬ tuelles: a) +opérations intellectuelles : a)
-de l’intelligence; la +de l’intelligence ; la
-l’intelligence, d)\tla croyance, +l’intelligence, d) la croyance,
-Les senti¬ ments complexes: a) +Les sentiments complexes : a)
-le senti¬ ment esthétique. +le sentiment esthétique.
-L’intervention artis¬ tique, scientifique, +L’intervention artistique, scientifique,
-2. Psycholo¬ gie génétique +2. Psychologie génétique
-races. 3.\tL’interpsychologie. Le +races. 3. L’interpsychologie. Le
-d’action intermen¬ tale. La +d’action intermentale. La
-mentale. Démen¬ ce, confusion +mentale. Démence, confusion
-psychose d’interpréta¬ tion, psychose +psychose d’interprétation, psychose
-La conscience: genèse +La conscience : genèse
-Ernest Hceckel (Les +Ernest Hœckel (Les
-l’Univers). Singuliè¬ rement dépassé +l’Univers). Singulièrement dépassé
-moins cellulaires; Protozoaires +moins cellulaires ; Protozoaires
-solitaires. II.Cenobies de protistes: colonies +solitaires. II. Cenobies de protistes : colonies
-de Proto¬ zoaires (Carchesium) +de Protozoaires (Carchesium)
-(polypes, épon¬ ges), la +(polypes, éponges), la
-Psychoplasma simple; âme +Psychoplasma simple ; âme
-Psychoplasma composé; âme cellulaire sociale; cytopsyche +Psychoplasma composé ; âme cellulaire sociale ; cytopsyche
-nerveux manque; âme +nerveux manque ; âme
-tissu pluricellulaire; histopsyche +tissu pluricellulaire ; histopsyche
-central simple: neuropsyche +central simple : neuropsyche
-très développé: neuropsyche +très développé : neuropsyche
-et philoso¬ phie), tracer +et philosophie), tracer
-— 78 — Quatre +Quatre
-plaisir, sen¬ sation). — +plaisir, sensation). —
-succédant immédia¬ tement à +succédant immédiatement à
-excitation nerveuse; le +excitation nerveuse ; le
-la fonc¬ tion élémentaire +la fonction élémentaire
-système nerveux; comme +système nerveux ; comme
-de l’acti¬ vité physiologique, +de l’activité physiologique,
-et l’éclairer: au réflexe, sen¬ timent vague +et l’éclairer : au réflexe, sentiment vague
-reste l’ex¬ pression consciente +reste l’expression consciente
-est accompa¬ gnée de plaisir; au +est accompagnée de plaisir ; au
-forte) s’accom¬ pagne de +forte) s’accompagne de
-se précisent: les diverses réac¬ tions sont +se précisent : les diverses réactions sont
-des autres; c’est +des autres ; c’est
-vie affec¬ tive, puisque +vie affective, puisque
-la conscience: a)\tle réflexe +la conscience : a) le réflexe
-définit com¬ me une +définit comme une
-conscience. b)\tLe plaisir +conscience. b) Le plaisir
-à l’émo¬ tion qui +à l’émotion qui
-des +— 79 — des
-range successivement: la +range successivement : la
-la tran¬ sition avec +la transition avec
-chronique. c)\tEnfin il +chronique. c) Enfin il
-des sensa¬ tions, grâce +des sensations, grâce
-à l’association: une +à l’association : une
-en com¬ mun à +en commun à
-à l’adulte; mais +à l’adulte ; mais
-but conscient; les +but conscient ; les
-choisis délibérément; il +choisis délibérément ; il
-large mesure; c +large mesure ; c
-vie elle-même; le +vie elle-même ; le
-de perceptions; c’est +de perceptions ; c’est
-la pen¬ sée, une +la pensée, une
-concept complè¬ tement formé +concept complètement formé
-deux concepts; le +deux concepts ; le
-de juge¬ ments tel +de jugements tel
-ténèbres (prémisses); il +ténèbres (prémisses) ; il
-la représen¬ +la représen-
-- 80 — tation +tation
-l’ensemble •des signes +l’ensemble des signes
-pensée (juge¬ ment de +pensée (jugement de
-et caractère; tendances et inclina¬ tions, imagination +et caractère ; tendances et inclinations, imagination
-grande fixité; elle +grande fixité ; elle
-de l’ima¬ gination sont +de l’imagination sont
-nos raisonnements; souvent +nos raisonnements ; souvent
-les guident; et +les guident ; et
-rationnelle. A +rationnelle. « A
-vie automa¬ tique et +vie automatique et
-son contrôle: accen¬ tuer cette +son contrôle : accentuer cette
-phénomènes psycholo¬ giques : +phénomènes psychologiques :
-mal-être, +— 81 — mal-être,
-chaque „ peuple +chaque peuple
-enfants. A.\t— Energie +enfants. A. — Energie
-attentive. 1.\tIntensité, étendue, +attentive. 1. Intensité, étendue,
-distractibilité, orienta¬ tion unique.) +distractibilité, orientation unique.)
-2.\tPour des +2. Pour des
-conservation individuelle; non +conservation individuelle ; non
-insuffisante, exces¬ sive, déviée). +insuffisante, excessive, déviée).
-G. -— Côté +G. — Côté
-principales fonc¬ tions susnommées. +principales fonctions susnommées.
-- 83 Le +— 83 — Le
-d’Orientation pro¬ fessionnelle du +d’Orientation professionnelle du
-peut ima¬ giner une +peut imaginer une
-plus < fort. +plus fort.
-à luimême. 5. +à lui-même. 5.
-contraire exté¬ rieurement. 10. +contraire extérieurement. 10.
-a commencé; quand +a commencé ; quand
-a. 15.. Affectueux. — A un +a. 15. Affectueux. — À un
-pour eux; aime +pour eux ; aime
-- 84 — LES RACES +{{center|LES RACES
-ET PLURALITÉ. Unité +ET PLURALITÉ.}} Unité
-l’espèce hunjaine. Monogénisme et Poly¬ génisme. — +l’espèce humaine. Monogénisme et Polygénisme. —
-de l’es¬ pèce humaine, +de l’espèce humaine,
-groupes hu¬ mains, dit +groupes humains, dit
-espèces différentes; ils +espèces différentes ; ils
-Congrès Uni¬ versel des +Congrès Universel des
-(Londres 1911 ) a +(Londres 1911) a
-variétés prin¬ cipales, il +variétés principales, il
-études, voya¬ ges et +études, voyages et
-qu’elles réap¬ paraissent, par +qu’elles réapparaissent, par
-hommes n’entraî¬ nent pas +hommes n’entraînent pas
-humaine. -A la +humaine. À la
-et l’ethnogra¬ phie sont +et l’ethnographie sont
-part, pro¬ +part, pro-
-- 85 duit +— 85 — duit
-un carac¬ tère qui +un caractère qui
-influence pré¬ pondérante sur +influence prépondérante sur
-conserve large¬ ment au +conserve largement au
-ethniques. —- L’homme +ethniques. — L’homme
-vivante :\tHomo sapiens. +vivante : Homo sapiens.
-temps indéter¬ minés, mais +temps indéterminés, mais
-européennes, mé¬ tissées de +européennes, métissées de
-des ins¬ tincts de +des instincts de
-à cer¬ veau plus +à cerveau plus
-les nè¬ gres, etc. +les nègres, etc.
-plus possible: le +plus possible : le
-— 86 — un +un
-ne clouterait pas +ne douterait pas
-du nez; elles +du nez ; elles
-crâne. Nous +crâne. « Nous
-dans l’Afri¬ que septentrionale +dans l’Afrique septentrionale
-dans l’Amé¬ rique qui +dans l’Amérique qui
-peu d’apti¬ +peu d’apti-
-tudes, +— 87 — tudes,
-Immigration Commis¬ sion )> (change +Immigration Commission)> (change
-of immi¬ grants, Senate, +of immigrants, Senate,
-des im¬ migrés aux +des immigrés aux
-milieu envi¬ ronnant et +milieu environnant et
-ans 80.8; à +ans 80.8 ; à
-ans 78.9; mais +ans 78.9 ; mais
-de 85.0; venus au mon¬ de aux +de 85.0 ; venus au monde aux
-second 83.0; mais +second 83.0 ; mais
-la moyen¬ ne américaine. LES GENIES. — +la moyenne américaine. LES GÉNIES. —
-la monta¬ gne, entrent +la montagne, entrent
-les entraî¬ ner. La +les entraîner. La
-Homère. Les +Homère. <poem> Les
-! O leurs +! Ô leurs
-silencieux +silencieux <poem/>
-Mais +— 89 — Mais
-génies. ( I ) Voici +génies. {{interligne|1.5em}} Voici
-ANCIENNE. Théocratie. +ANCIENNE. {{interligne|0.5em}} Théocratie.
-Phidias, Aris¬ tophane, Virgile. +Phidias, Aristophane, Virgile.
-Hippocrate, Apol¬ lonius, Hipparque, +Hippocrate, Apollonius, Hipparque,
-Thémistocle, Alexan¬ dre, Scipion, +Thémistocle, Alexandre, Scipion,
-AGE. Sr- Catholicisme. +AGE. {{interligne|0.5em}} Catholicisme.
-Thomas d Acquin. |ï Féodalité. +Thomas d’Acquin. Féodalité.
-MODERNE. Epopée moderne. +MODERNE. {{interligne|0.5em}} Épopée moderne.
-Mozart. gpl ( 1 ) Emile Verhaeren. +Mozart. Émile Verhaeren.
-90 Philosophie +90 — Philosophie
-XI, Guil¬ laume le +XI, Guillaume le
-pour propa¬ ger et +pour propager et
-conséquences im¬ menses sur +conséquences immenses sur
-facteur capital; on +facteur capital ; on
-nombre sensible¬ ment égal +nombre sensiblement égal
-d’un peu).,Au cours +d’un peu). Au cours
-matriarcat, aujour¬ d’hui l’égalité +matriarcat, aujourd’hui l’égalité
-en cen¬ tièmes des +en centièmes des
-72.5 (Pagliani 1876).\tI +72.5 (Pagliani, 1876).
-57.1 (Manouvrier-Joteiko ). Force +57.1 (Manouvrier-Joteiko). Force
-féministes déclarent: La +féministes déclarent : « La
-aussi qu’ellemême dirige +aussi qu’elle-même dirige
-» (1|) Léon +» Léon
-LES AGES DE +LES ÂGES DE
-jusqu’au mo¬ ment où +jusqu’au moment où
-Premier dévelop¬ pement des +Premier développement des
-ses juge(I) Marguerite +ses juge- Marguerite
-susceptible dé recevoir +susceptible de recevoir
-formation. Chaque +formation. « Chaque
-dit Gœthe, a +dit Goethe, a
-continue, .elle se +continue, elle se
-un entraîne¬ ment spécial, +un entraînement spécial,
-matières impor¬ tantes. Dans +matières importantes. Dans
-cela dé¬ pend de +cela dépend de
-était l’ex¬ +était l’ex-
-vieillesses prématurées; elle +vieillesses prématurées ; elle
-plus éloignées; la +plus éloignées ; la
-tout l’orga¬ nisme se +tout l’organisme se
-pas nécessaire¬ ment attachée +pas nécessairement attachée
-des violon¬ cellistes de +des violoncellistes de
-la géométrie; à +la géométrie ; à
-ans lors¬ qu’il concourut +ans lorsqu’il concourut
-décerné paf l’Académie +décerné par l’Académie
-pays vain¬ cus par +pays vaincus par
-pays vain¬ queurs. +pays vainqueurs.
-Jean Dars; ils +Jean Dars ; ils
-et scientifiques; les +et scientifiques ; les
-et raffi¬ nés. La +et raffinés. La
-des pre¬ miers; les +des premiers ; les
-les réa¬ lités : +les réalités :
-grande patrie; qui +grande patrie ; qui
-la religion; et +la religion ; et
-ni roma¬ nesques, ni +ni romanesques, ni
-mais l’en¬ +mais l’en-
-La V ieillesse. — +La Vieillesse. —
-les bio¬ logistes modernes +les biologistes modernes
-1696, 75; pendant 1696-1699, 70; 1700-1729, 15; 1730-1749, 35; 1750-1799, 95; 1800-1824, 65; 18251850, 130. +1696, 75 ; pendant 1696-1699, 70 ; 1700-1729, 15 ; 1730-1749, 35 ; 1750-1799, 95 ; 1800-1824, 65 ; 1825-1850, 130.
-28 ans; Mayer, 25 ans; Joule, 26 ans; Helmholz, +28 ans ; Mayer, 25 ans ; Joule, 26 ans ; Helmholz,
-de l’homme: plus +de l’homme : plus
-au XVIII* un +au XVIIIe un
-des philo¬ sophes et +des philosophes et
-facultés su¬ bissent une +facultés subissent une
-devint prési¬ dent de +devint président de
-la plu¬ part des +la plupart des
-de Branlyl... Le +de Branly !... Le
-ans. Pres¬ que centenaire, +ans. Presque centenaire,
-ne voft aucune +ne vois aucune
-les déve¬ +les déve-
-bien-être phy¬ sique. Ceci +bien-être physique. Ceci
-penchants ultra-conserva¬ teurs de +penchants ultra-conservateurs de
-se raccro¬ cher dans +se raccrocher dans
-souvenirs. C’est +souvenirs. « C’est
-demeurait con¬ finé dans +demeurait confiné dans
-qui s’accom¬ plissait durant +qui s’accomplissait durant
-la sagesse; les +la sagesse ; les
-eux l’avan¬ tage. C’est +eux l’avantage. C’est
-avons orga¬ +avons orga-
-des insti¬ tutions largement +des institutions largement
-condamnées. Que +condamnées. « Que
-synthèse colloï¬ dale, ou +synthèse colloïdale, ou
-de coordina¬ tion cellulaire, +de coordination cellulaire,
-peut refouler: tous +peut refouler : tous
-: La +: « La
-la con¬ tradiction est +la contradiction est
-vivants, plan¬ tes et +vivants, plantes et
-changement, l’ai- +changement, l’al-
-les maladies; il +les maladies ; il
-produits mor¬ bides bien +produits morbides bien
-: a)\tPathologiques. — +: a) Pathologiques. —
-le chanvre; alimen¬ taires, tels +le chanvre ; alimentaires, tels
-ergotisme, misère; profession¬ nels, tels +ergotisme, misère ; professionnels, tels
-c) Géographi¬ ques et +c) Géographiques et
-non acclimatement; altitude, ma¬ laria, goitre, crétinisme, +non acclimatement ; altitude, malaria, goître, crétinisme,
-d) Sociolo¬ giques: division du travail: excès +d) Sociologiques : division du travail : excès
-la dégénérescence; croisements ethniques; sélection militaire; agglomération urbaine; stérilité eth¬ nique. L’AVENIR DE +la dégénérescence ; croisements ethniques ; sélection militaire ; agglomération urbaine ; stérilité ethnique. {{t|L’AVENIR DE
-LE SURHOMME. L’homme +LE SURHOMME.}} L’homme
-dans d’au¬ tres « +dans d’autres «
-remarques sui¬ vantes : +remarques suivantes :
-pas possé¬ +pas possé-
-corps (somatiquè), mais +corps (somatique), mais
-d’organes appa¬ raissent postérieurement. +d’organes apparaissent postérieurement.
-susceptible d’ac¬ quérir de +susceptible d’acquérir de
-des Précurseurs +des « Précurseurs
-la nature: physique, +la nature : physique,
-son oeuvre est +son œuvre est
-plan. 5° 11 y +plan. 5o Il y
-: Il +: « Il
-— 101 rencontre. +rencontre.
-œuvre d’intelli¬ gence, c’est-à-dire +œuvre d’intelligence, c’est-à-dire
-n’est probable¬ ment que +n’est probablement que
-propre som¬ meil. » ( 1 ) 6° D’autre +propre sommeil. » 6o D’autre
-dirigée. Les +dirigée. « Les
-nous appa¬ raissent comme +nous apparaissent comme
-de superélectrons encore +de super électrons encore
-et l’impon¬ dérable se +et l’impondérable se
-l’homme n est plus +l’homme n’est plus
-unité sta¬ tistique d’un +unité statistique d’un
-connaissance, senti¬ ment et +connaissance, sentiment et
-_ 102 8° De +8o De
-des idées; l’intelligence +des idées ; l’intelligence
-par l’éducation; l’intuition; le subconscient; l’élaboration +par l’éducation ; l’intuition ; le subconscient ; l’élaboration
-en oeuvre du +en œuvre du
-créateur. La +créateur. « La
-a ajouté: « +a ajouté : «
-elle donne; ses facultés s’exal¬ tent à +elle donne ; ses facultés s’exaltent à
-: J’aime +: « J’aime
-dorée... )> Ce +dorée... Ce
-mes frères! Mais +mes frères ! Mais
-en an¬ cêtres du +en ancêtres du
-» +» {{-|5}}
-13 La Société Après +13 = La Société = Après
-à traiter; de +à traiter ; de
-sociologie. 130 +sociologie. === 130
-GÉNÉRALES. LA SOCIÉTÉ. La +GÉNÉRALES. === ==== LA SOCIÉTÉ. ==== La
-caractères suivants: 1’ L’ensemble +caractères suivants : 1° L’ensemble
-et relié; 2° +et relié ; 2°
-hommes groupés; 3° +hommes groupés ; 3°
-et activités; 4° +et activités ; 4°
-et réseaux); 5° +et réseaux) ; 5°
-divers ordres; 6° +divers ordres ; 6°
-ordres (cho¬ ses, biens et services); 7° +ordres (choses, biens et services) ; 7°
-de pro¬ duction, distribution, répartition, consommation; 8“ Sur +de production, distribution, répartition, consommation ; 8° Sur
-du don; 9“ Cycle +du don ; 9° Cycle
-choses physiques); 10° +choses physiques) ; 10°
-et l’utilisant; 11 " Structure +et l’utilisant ; 11° Structure
-et internationales; 12° +et internationales ; 12°
-mouvement propre: dans le +mouvement propre:dans le
-l’hérédité sociale; dans +l’hérédité sociale ; dans
-défini, cons¬ cient et +défini, conscient et
-— 104 — La +La
-non sta¬ tique Elle +non statique Elle
-à erllemême; elle +à elle-même ; elle
-son prolon¬ gement minuscule, +son prolongement minuscule,
-les direc¬ tions. Une +les directions. Une
-dont l’emboî¬ tement constitue +dont l’emboîtement constitue
-c’est direc¬ tement la +c’est directement la
-son histoire; 2° +son histoire ; 2°
-réalité so¬ ciale, les +réalité sociale, les
-leur histoire; 3° +leur histoire ; 3°
-ses critères; 4° +ses critères ; 4°
-se déve¬ lopper parallèlement +se développer parallèlement
-: Généra¬ lités; la +: Généralités ; la
-la population; les +la population ; les
-le poli¬ tique, le +le politique, le
-religieux. L’Uniüers des +religieux. L’Univers des
-60 Etats, autant +60 États, autant
-milliards d’hu¬ mains, six +milliards d’humains, six
-végétale innom¬ brable; partageant +végétale innombrable ; partageant
-et phy¬ siques, entraîné +et physiques, entraîné
-et l’in¬ connu. Dans +et l’inconnu. Dans
-vies indivi¬ duelles, du +vies individuelles, du
-le nonmoi et +le non-moi et
-cette exis¬ tence. Dans +cette existence. Dans
-(sociale), l’anti¬ nomie (intellectuelle), +(sociale), l’antinomie (intellectuelle),
-une nou¬ velle civilisation. +une nouvelle civilisation.
-fois uni¬ verselle (tous +fois universelle (tous
-totale équation? Comment +totale équation ? Comment
-de journaux? Au +de journaux ? Au
-à l’Humanité? Comment +à l’Humanité ? Comment
-Plan mondial? Voilà +Plan mondial ? Voilà
-- 106 — Notion +Notion
-un phé¬ nomène universel +un phénomène universel
-vie inorga¬ nique jusqu’aux +vie inorganique jusqu’aux
-troupeaux, bandes) (1). On +troupeaux, bandes). On
-que syn¬ thèse plus +que synthèse plus
-la so¬ ciété à +la société à
-c’est Vassociation. L’homme +c’est l’association. L’homme
-la société? Quelle +la société ? Quelle
-sa nature? Sur +sa nature ? Sur
-se repose-t-elle? Quelles +se repose-t-elle ? Quelles
-des sociétés? La +des sociétés ? La
-tour l’édi¬ fication d’une +tour l’édification d’une
-gouvernement, indi¬ vidu, droit, +gouvernement, individu, droit,
-liberté, indé¬ pendance, coercition, +liberté, indépendance, coercition,
-sont corré(1) Il +sont corré- Il
-les asso¬ ciations entre +les associations entre
-(parasitisme, sym- 1 biose) de +(parasitisme, symbiose) de
-plus | parfaites, +plus parfaites,
-diverses fonc¬ tions sociales +diverses fonctions sociales
-d’après lesff fonctions +d’après les fonctions
-(reines, fauxbourdons, ouvrières, +(reines, faux bourdons, ouvrières,
-les four- j mis et les tèrmites un +les fourmis et les termites un
-A. Es- | pinas, Les +A. Espinas, Les
-Romanes, L*intelligence des +Romanes, L’intelligence des
-et systéma¬ tique au +et systématique au
-les fonde¬ ments mêmes +les fondements mêmes
-isolé sou¬ lève 30 kilos; cent +isolé soulève 30 kilos ; cent
-mais 300,000\tkilos et +mais 300,000 kilos et
-par tête; travaillant +par tête ; travaillant
-jour. L’asso¬ ciation donne +jour. L’association donne
-forces. (Exem¬ ples cités +forces. (Exemples cités
-les im¬ menses forces +les immenses forces
-en oeuvre l’asso¬ ciation érigée +en œuvre l’association érigée
-un moyen; la +un moyen ; la
-de l’individu; car, +de l’individu ; car,
-ne fau¬ drait jamais +ne faudrait jamais
-le maxi¬ mum de +le maximum de
-direction s’ap¬ pelle le bien; tout +direction s’appelle le bien ; tout
-comme d institution divine. +comme d’institution divine.
-serait d’in¬ vention humaine. +serait d’invention humaine.
-de l’Eglise, saint +de l’Église, saint
-- 108 +— 108
-de l’Eglise. Hobbes +de l’Église. Hobbes
-Jean-Jacques Rous¬ seau suppose +Jean-Jacques Rousseau suppose
-consenti. L’Ecole historique +consenti. L’École historique
-la tradi¬ tion. Hegel +la tradition. Hegel
-morale, l’Etat. Renouvier +morale, l’État. Renouvier
-Fouillée modi¬ fient la +Fouillée modifient la
-de l’Etat grégaire, +de l’État grégaire,
-dévouement spon¬ tané des +dévouement spontané des
-ou hyperorganisme vivant, +ou hyper-organisme vivant,
-de l’inven¬ tion et +de l’invention et
-l’évolution écono¬ mique (matérialisme +l’évolution économique (matérialisme
-nombreux ; sociologues +nombreux sociologues
-social, j +social,
-- 109 ce +ce
-se soutiennent? On +se soutiennent ? On
-des orga¬ nismes, des +des organismes, des
-de struc¬ ture, — +de structure, —
-internationale. A.\tLes sociétés +internationale. A. Les sociétés
-familles grou¬ pées d’une +familles groupées d’une
-inouï d’élé¬ ments chimiques, +inouï d’éléments chimiques,
-vies par¬ tielles, une +vies partielles, une
-qu’un orga¬ nisme vivant +qu’un organisme vivant
-l’est pas; mais +l’est pas ; mais
-de gran¬ deurs des +de grandeurs des
-l’idée m +l’idée
-continu. L masse +continu. La masse
-et dii qu’elle +et dire qu’elle
-des machine Leurs +des machines. Leurs
-dernières formé< d’organes, +dernières formées d’organes,
-manière, pluti que +manière, plutôt que
-rendement différen Mais +rendement différent. Mais
-que di machines. +que des machines.
-construire d’ui pièce. +construire d’une pièce.
-formes antérieur* qu’elles +formes antérieures qu’elles
-est < germe +est en germe
-de con truction sociale +de construction sociale
-méthodes < construction +méthodes de construction
-diffère profond ment et +diffère profondément et
-propre. D’apr l’âge +propre. D’après l’âge
-plus < moins +plus ou moins
-acte volontai peut +acte volontaire peut
-sociétés ui autre +sociétés une autre
-unions d’intelligem L’intelligence +unions d’intelligence. L’intelligence
-caractéristique * l’homme. +caractéristique de l’homme.
-qu’il peni tout +qu’il pense, tout
-plus plus +plus en plus
-en pl adéquat +en plus adéquat
-aisément commu cable. A mesure +aisément communicable. À mesure
-il > davantage +il est davantage
-fondement lien +fondement du lien
-le lit contrat, +le libre contrat,
-des f: élevées, +des fins élevées,
-Les socié générales +Les sociétés générales
-des personf morales. +des personnes morales.
-juristes < créé +juristes ont créé
-Dans l’as ciation, voire +Dans l’association, voire
-douée d’u manière +douée d’une manière
-réaliser (fon< tion ou +réaliser (fondation ou
-une enl distincte +une entité distincte
-et posséd; +et possédant
-expression fondamen¬ tale dans +expression fondamentale dans
-des réa¬ lités ? +des réalités ?
-personne morale?) Mais +personne morale ?) Mais
-juridiques, politi¬ ques, comme +juridiques, politiques, comme
-la méde¬ cine; toutes +la médecine ; toutes
-étaient matérialisées; l’électricité +étaient matérialisées ; l’électricité
-chaleur aussi; la +chaleur aussi ; la
-vivants (vitalisme); chaque +vivants (vitalisme) ; chaque
-qui autre¬ ment resteraient +qui autrement resteraient
-et fuyants; mais +et fuyants ; mais
-La conscien¬ ce collective +La conscience collective
-la cons¬ cience collective. 11 ne +la conscience collective. Il ne
-de l’Etat n’est +de l’État n’est
-de l’Etat. En +de l’État. En
-de cer¬ tains pays sur l’Etat, érigé +de certains pays sur l’État, érigé
-gloire. Eléments généraux +gloire. Éléments généraux
-société arri¬ vée à +société arrivée à
-une autorité; b) des croyan¬ ces: conscience +une autorité ; b) des croyances : conscience
-l’organisation sociale; c) un programme: buts +l’organisation sociale ; c) un programme : buts
-idéal national; d) une orga¬ +idéal national ; d) une orga-
-- 112 — nisation: agencement +nisation : agencement
-de lois; e) +de lois ; e)
-lois communes; elle +lois communes ; elle
-La mul¬ tiplication des +La multiplication des
-des phé¬ nomènes les +des phénomènes les
-prodigieuse d asso¬ ciations. 11 créa +prodigieuse d’associations. Il créa
-ou d’œu¬ vres dont +ou d’œuvres dont
-caractère doi¬ vent, bon +caractère doivent, bon
-illégale (!) on +illégale ( !) on
-Inexistence de +l’existence de
-les gou¬ vernements. Les +les gouvernements. Les
-la Révo¬ lution, opposées +la Révolution, opposées
-théories collecti¬ vistes, elle +théories collectivistes, elle
-ces groupe¬ ments par l’Etat. 11 ne +ces groupements par l’Etat. Il ne
-l’homme apparte¬ nait tout +l’homme appartenait tout
-était obligatoire; elle +était obligatoire ; elle
-son métier; placée +son métier ; placée
-patronage d un saint, +patronage d’un saint,
-les assem¬ blées communales +les assemblées communales
-lentement s est faite. A l’association +lentement s’est faite. À l’association
-économiques, reli¬ gieux et +économiques, religieux et
-espèces d associations différentes. +espèces d’associations différentes.
-grandes associa¬ tions politiques, +grandes associations politiques,
-et con¬ tradictoires : +et contradictoires :
-des juifs; un +des juifs ; un
-hommes d’église; une +hommes d’église ; une
-avec 1 orga¬ nisation tenant +avec l’organisation tenant
-les liber¬ tés, de +les libertés, de
-non l égalité absolue, +non l’égalité absolue,
-mais l égalité relative +mais l’égalité relative
-groupe. L’as¬ sociation moderne +groupe. L’association moderne
-dans tou¬ tes les +dans toutes les
-en sortir; on +en sortir ; on
-figure simul¬ tanément dans +figure simultanément dans
-et économi¬ que, au +et économique, au
-le mé¬ canisme gouvernemental +le mécanisme gouvernemental
-démocratie contempo¬ raine ce +démocratie contemporaine ce
-faisait l’Etat; elle +faisait l’Etat ; elle
-les cas; c’est +les cas ; c’est
-statuts orga¬ niques, ses +statuts organiques, ses
-comités adminis¬ tratifs et +comités administratifs et
-Une com¬ pagnie de +Une compagnie de
-« trustées », +« trustees »,
-unité publique; ils +unité publique ; ils
-la puis¬ sance de l’association. 11 n’existe +la puissance de l’association. Il n’existe
-et <( maximum +et « maximum
-Internationale. —■ Le +Internationale. — Le
-d’une soixan¬ taine ayant +d’une soixantaine ayant
-environ 6,000 provinces et 200,000\tvilles. Un +environ 6, 000 provinces et 200,000 villes. Un
-ces der¬ nières décades +ces dernières décades
-associations internationales; dans les domai¬ nes économique, +associations internationales ; dans les domaines économique,
-trusts inter¬ nationaux; dans +trusts internationaux ; dans
-du travail: environ une cin¬ quantaine de +du travail : environ une cinquantaine de
-corporations internationales; dans +corporations internationales ; dans
-domaine politique; des +domaine politique ; des
-internationalement organisés; dans +internationalement organisés ; dans
-grandes confédé¬ rations ou +grandes confédérations ou
-Union Académi¬ que internationale, +Union Académique internationale,
-des Villes; au +des Villes ; au
-d’ententes gouver¬ nementales politiques; au +d’ententes gouvernementales politiques ; au
-grandes (1) A. Prins, Esprit du gouvernement démocratique, chap. IV et II. Les associations et les initiatives individuelles. +grandes
-— 116 unions +unions
-au nombre’ d’environ +au nombre d’environ
-(par ex.: Poste, +(par ex. : Poste,
-de fer); au +de fer) ; au
-Unions conti¬ nentales: Panaméricaine, +Unions continentales : Panaméricaine,
-en prospection; au +en prospection ; au
-54 Etats et +54 États et
-Associations internationales.— Ce +Associations internationales. — Ce
-des Etats, où +des États, où
-des œu¬ vres d’utilité +des œuvres d’utilité
-instituts, con¬ grès et +instituts, congrès et
-domaine par¬ ticulier, la +domaine particulier, la
-intérêts univer¬ sels et +intérêts universels et
-du mouve¬ ment vers +du mouvement vers
-Les nationa¬ lités les +Les nationalités les
-ces asso¬ ciations qui, +ces associations qui,
-international jus¬ qu’à nos +international jusqu’à nos
-réunions inter¬ nationales. Un +réunions internationales. Un
-en Bel¬ gique pour +en Belgique pour
-en An¬ +en An-
-but d’mtérêt public, +but d’intérêt public,
-le devenir; qui +le devenir ; qui
-d’y entrer; qui +d’y entrer ; qui
-du mot; enfin, +du mot ; enfin,
-et fonc¬ tionne avec +et fonctionne avec
-véritables associa¬ tions internationales. +véritables associations internationales.
-objets d’in¬ térêt commun. +objets d’intérêt commun.
-théorie géné¬ rale de +théorie générale de
-historiques parcou¬ rues par +historiques parcourues par
-de l’organi¬ sation ou +de l’organisation ou
-les condi¬ tions élémentaires +les conditions élémentaires
-société quelcon¬ que ne +société quelconque ne
-- 118 — L’étude de Vévolution sociale +L’étude de l’évolution sociale
-(dynamique, physiologie); elle +(dynamique, physiologie) ; elle
-droit, 1 économie intellectuelle +droit, l’économie intellectuelle
-propres explica¬ tions. Il +propres explications. Il
-études d’appli¬ cations en +études d’applications en
-intervention modi¬ ficatrice sur +intervention modificatrice sur
-politiciens con¬ siste à +politiciens consiste à
-faits psycholo¬ giques (phénomènes +faits psychologiques (phénomènes
-scientifique immédiate¬ ment antécédent) +scientifique immédiatement antécédent)
-est constam¬ ment rappelé +est constamment rappelé
-organisme quel¬ conque d’un +organisme quelconque d’un
-voir cons¬ tamment comment +voir constamment comment
-et pré¬ pare l’état +et prépare l’état
-non contes¬ tée à +non contestée à
-l’être mainte¬ nant quant +l’être maintenant quant
-la diffi¬ culté est-elle +la difficulté est-elle
-la com¬ munauté humaine +la communauté humaine
-Cette ascen¬ sion caractérise +Cette ascension caractérise
-Machiavel, Spi¬ noza, Locke, +Machiavel, Spinoza, Locke,
-la cons¬ titution des +la constitution des
-œuvres carac¬ téristiques du +œuvres caractéristiques du
-colligés, coordonnés; des explica¬ tions ont +colligés, coordonnés ; des explications ont
-- 120 française, +française,
-le raison¬ nement seul +le raisonnement seul
-désormais incom¬ préhensibles en +désormais incompréhensibles en
-de socio¬ logie. 11 voulut +de sociologie. Il voulut
-les institu¬ tions humaines. +les institutions humaines.
-les statis¬ tiques, la +les statistiques, la
-« réa¬ lités sociales +« réalités sociales
-considération psychologique; il +considération psychologique ; il
-préparatoire indis¬ pensable et +préparatoire indispensable et
-phénomènes géographi¬ ques, politiques, +phénomènes géographiques, politiques,
-esthétiques, ethni¬ ques, etc. +esthétiques, ethniques, etc.
-sociologie mé¬ canique, réduisant +sociologie mécanique, réduisant
-de Tho¬ mas Morus, +de Thomas Morus,
-Comte, YHyperorganisme de +Comte, l’Hyperorganisme de
-de concep¬ +de concep-
-biologiques, pro¬ posées aux +biologiques, proposées aux
-saurait com¬ prendre les +saurait comprendre les
-de l’Aufklàrung, aussi +de l’Aufklärung, aussi
-ont pro¬ duit des +ont produit des
-la sur¬ vivance en +la survivance en
-système féo¬ dal, qui +système féodal, qui
-de pro¬ fessionnels qui +de professionnels qui
-des a libéraux +des « libéraux
-processus dia¬ lectique: l’Aufklàrung étant +processus dialectique : l’Aufklärung étant
-la conscience: première +la conscience : première
-déterminisme socio-psycho¬ logique. Comme +déterminisme socio-psychologique. Comme
-opposés aux¬ quels la +opposés auxquels la
-les fon|! déments philosophiques +les fondements philosophiques
-s’est gar¬ dée d’accepter +s’est gardée d’accepter
-les mé¬ thodes des +les méthodes des
-ces problè¬ mes. En +ces problèmes. En
-Sociology. SÉfiol. Rev. +Sociology. Sociol. Rev.
-Jan., 1-13; July, 125-137. Karl Mannheim. +Jan., 1-13 ; July, 125-137. <p>Karl Mannheim.
-Tierra ■Firme 1935, +Tierra Firme 1935,
-1. — 121 — +1.
-- 122 travail +travail
-et méthodolo¬ giques dénuées +et méthodologiques dénuées
-le mon¬ trent les oeuvres de +le montrent les œuvres de
-crises inté¬ rieures, la +crises intérieures, la
-ses parties; évolution +ses parties ; évolution
-de vie; contact +de vie ; contact
-la sociologie; subconscient indivi¬ duel et social; notion +la sociologie ; subconscient individuel et social ; notion
-sciences culturelles; interprétation +sciences culturelles ; interprétation
-des for¬ mes et +des formes et
-moment com¬ me lien +moment comme lien
-la technique; mais +la technique ; mais
-en cou¬ vraient le +en couvraient le
-les étu¬ diant simultanément +les étudiant simultanément
-la société; elles +la société ; elles
-— 123 leur +leur
-à euxmêmes. Ainsi +à eux-mêmes. Ainsi
-statisique, l’his¬ toire, l’organisation +statisique, l’histoire, l’organisation
-la comp¬ tabilité, la +la comptabilité, la
-travail intel¬ lectuel continuent +travail intellectuel continuent
-et en¬ seignée une +et enseignée une
-de cha¬ que discipline +de chaque discipline
-à toutes; une +à toutes ; une
-les démar¬ ches de +les démarches de
-des équations; la +des équations ; la
-mouvements sociaux; la +mouvements sociaux ; la
-concevoir l’histoire; la +concevoir l’histoire ; la
-actuelle mon¬ tre l’économie +actuelle montre l’économie
-les autres; livrée +les autres ; livrée
-économies particu¬ lières fermées +économies particulières fermées
-les dan¬ gers de +les dangers de
-la suite; ou +la suite ; ou
-- 124 — Mais +Mais
-faits économiques; de +faits économiques ; de
-déductions nécessaires; d’agir +déductions nécessaires ; d’agir
-les fac¬ teurs de +les facteurs de
-s impose: d’instaurer +s impose : d’instaurer
-coordonner l’action; de +coordonner l’action ; de
-sa dispo¬ sition. L’Institution +sa disposition. L’Institution
-( noüissimum organum) +( novissimum organum)
-développée jus¬ qu’aux instituts +développée jusqu’aux instituts
-la comp¬ tabilité tant +la comptabilité tant
-publique s’éle¬ vait aux +publique s’élevait aux
-La documen¬ tation de +La documentation de
-tableaux syn¬ thétiques, enregistrant +tableaux synthétiques, enregistrant
-la logique; la +la logique ; la
-énormes déve¬ loppements qui, +énormes développements qui,
-les développe¬ ments théoriques +les développements théoriques
-les mathé¬ matiques peuvent +les mathématiques peuvent
-de mathémati¬ ciens ont +de mathématiciens ont
-reconnaître 1 unité de +reconnaître l’unité de
-de l’huma¬ nité. Cette +de l’humanité. Cette
-et considé¬ rations suivantes +et considérations suivantes
-de formation; b) +de formation ; b)
-liens d’interdépendance; c) +liens d’interdépendance ; c)
-constituée lente¬ ment au +constituée lentement au
-sa conser¬ vation. Comme +sa conservation. Comme
-une adap¬ tation est rendue nécessaire; cette +une adaptation est rendue nécessaire ; cette
-a en¬ trevu la +a entrevu la
-entière diri¬ gée. Le +entière dirigée. Le
-- 126 4° +4°
-se frac tionne en +se fractionne en
-(ou i partir +(ou à partir
-se rappro cher en +se rapprocher en
-une sépara tion et +une séparation et
-division di travail +division du travail
-total socia se +total social se
-bandes ver ticales intersectant +bandes verticales intersectant
-chaque casie: étant +chaque casier étant
-certains demeu rant vides, +certains demeurant vides,
-ou d’agglo mération. 5° +ou d’agglomération. 5°
-les conclu sions varient +les conclusions varient
-les ratta che; en +les rattache ; en
-les systè mes, les +les systèmes, les
-on accèdi vraiment +on accède vraiment
-la nature; b) dans li division +la nature ; b) dans la division
-loin ei éloignant +loin en éloignant
-ensembles c)\tdans l’abstraction +ensembles ; c) dans l’abstraction
-propriétés e des +propriétés et des
-point di départ +point de départ
-croissance di tout, +croissance de tout,
-un embou teillage — +un embouteillage —
-une refonte un +une refonte, un
-détails ei fonction +détails en fonction
-en le problèmes +en les problèmes
-six domaine de la société: faire +six domaines de la société : faire
-donner satisfactioi aux +donner satisfaction aux
-a) Territoire: son appropriation maxi mum et +a) Territoire : son appropriation maximum et
-b) Popu lation : +b) Population :
-Le biolo gique: épidémie, +Le biologique : épidémie,
-santé, hygiene, eu +santé, hygiène, eu-
-- 127 genisme. d) L économique : +génisme. d) L’économique :
-ou prospérité, e) +ou prospérité. e)
-justice collective, f) +justice collective. f)
-ou paix, g) +ou paix. g)
-antinomie, ignoran¬ ce ou synthèse, éducation, h) +antinomie, ignorance ou synthèse, éducation. h)
-monde :\tlatine, anglo-saxonne, +monde : latine, anglo-saxonne,
-nos socié¬ tés sont +nos sociétés sont
-âmes ethni¬ ques. L’Inde: profonde +âmes ethniques. L’Inde : profonde
-La Chine: suprême +La Chine : suprême
-social. L’Occident: activisme oc¬ cidental avec +social. L’Occident : activisme occidental avec
-civilisation primitive; l’héritage +civilisation primitive ; l’héritage
-l’ancien monde; le +l’ancien monde ; le
-sa culture; l’artisanat +sa culture ; l’artisanat
-leur culture; le +leur culture ; le
-est commun; leur +est commun ; leur
-peut devenir; leur +peut devenir ; leur
-une civilisa¬ tion universelle. (1) (1) Les catalans disent: au +une civilisation universelle. Les catalans disent : au
-première foi» appliqué +première fois appliqué
-- 128 CORRELATION DES FACTEURS SOCIAUX. Six +{{center|CORRELATION DES FACTEURS SOCIAUX.}} Six
-Action, Opi¬ nion, Connaissance, +Action, Opinion, Connaissance,
-des phénomè¬ nes naturels +des phénomènes naturels
-méthode intel¬ lectuellement inventive +méthode intellectuellement inventive
-le progrès; elle +le progrès ; elle
-fin pro¬ chaine de +fin prochaine de
-les rela¬ tions de +les relations de
-l’action dynamique; c’est +l’action dynamique ; c’est
-La connais¬ sance est +La connaissance est
-opinion dynamique; elle +opinion dynamique ; elle
-le qua¬ trième moyen +le quatrième moyen
-d’une con¬ naissance étendue. +d’une connaissance étendue.
-la connaissance; elle +la connaissance ; elle
-propositions précé¬ dentes. Le +propositions précédentes. Le
-- 129 A +— 129 — A
-B =\tA. C =\tB\t=\tA. D =\tC\t=\tB\t=\tA. E =\tD\t=\tC\t=\tB\t=\tA. F =\tE\t=\tD\t=\tC\t=\tB = +B = A. C = B = A. D = C = B = A. E = D = C = B = A. F = E = D = C = B =
-: F (e) - E (c) - D (o) - C (a) - B (p) - A (b) Ce +: F (e) - E (c) - D (o) - C (a) - B (p) - A (b) Ce
-pour résul¬ tat une +pour résultat une
-bonheur. 131 +bonheur. === 131
-TERRITOIRE. Notion. +TERRITOIRE. === Notion.
-de dévelop¬ pement plus +de développement plus
-un territoire; ils +un territoire ; ils
-même Etat, à +même État, à
-y aurat-il probablement +y aura-t-il probablement
-mouvements ; émigration, immigra¬ tion, transfert, +mouvements : émigration, immigration, transfert,
--130 circonscrite +— 130 — circonscrite
-de A; au +de A ; au
-territoire c’est: 1° +territoire c’est : 1°
-(géographie humaine); 3° +(géographie humaine) ; 3°
-a réalisé; 4° +a réalisé ; 4°
-exemple, l’ensable¬ ment du +exemple, l’ensablement du
-longitude, s’éten dit à +longitude, s’étendit à
-d’excepter le: pôles +d’excepter les pôles
-est entièremen découverte, +est entièrement découverte,
-et le: pôles. +et les pôles.
-le territoir entier +le territoire entier
-On peur se borner vouloir +On peut se borner à vouloir
-les mine ou +les mines ou
-nation dépend longtemps +nation dépendit longtemps
-et d’argei ou +et d’argent ou
-dépend de gisements +dépend des gisements
-des gisemen de +des gisements de
-électrification. Périodiquemen +électrification. Périodiquement
-- 131 d après ces +d’après ces
-un reclas¬ sement de +un reclassement de
-nations sacrifiées; de +nations sacrifiées ; de
-précision géomé¬ trique : +précision géométrique :
-une zone intermédiaire, +une zône intermédiaire,
-le Léman les +le Leman les
-Ainsi l’accoutu¬ mance, la +Ainsi l’accoutumance, la
-moins avancée; elle +moins avancée ; elle
-et 1 ex¬ pliquent. WÊêâèè +et l’expliquent.
-132 La +132 — La
-en Egypte, certaines populations bar¬ bares dans +en Égypte, certaines populations barbares dans
-organise se vie, +organise sa vie,
-en empê chant le +en empêchant le
-territoire, l’homms ne +territoire, l’homme ne
-hommes. 11 es constamment +hommes. Il est constamment
-phénomènes physiques avec +phénomènes physiques, avec
-les animaux; avec les phéno mènes physiques, +les animaux ; avec les phénomènes physiques,
-propre détermi nation qui +propre détermination qui
-finalité humaine; avei les +finalité humaine ; avec les
-espèces sélection nées et +espèces sélectionnées et
-les herbe mauvaises +les herbes mauvaises
-a écarté réduit +a écarté, réduit
-reste ; devoir +reste à devoir
-est autremen difficile, +est autrement difficile,
-psychologie de peuples +psychologie des peuples
-du problèm de +du problème de
-pas opéré unilinéairement; elle +pas opérée unilinéairement ; elle
-la mêm dans +la même dans
-systèmes philosc phiques, religieux, +systèmes philosophiques, religieux,
-surgi de-< de-là, +surgi de-ci de-là,
-de m< nières diverses +de manières diverses
-groupes d population. +groupes de population.
-professeur Ve: meil, +professeur Ve{{?}} meil,
-et Alh magne. Au +et Allemagne. Au
-fossé s est créé entr l’Allemagne +fossé s’est créé entre l’Allemagne
-le moye âge, +le moyen âge,
-pays unifié +pays unifiés
-- 133 L Allemagne au +— 133 — L’Allemagne au
-très dif¬ férente de +très différente de
-contre-réformes catho¬ lique et +contre-réformes catholique et
-est ratio¬ naliste. 11 s’appuie +est rationaliste. Il s’appuie
-grandes choses; il +grandes choses ; il
-mesure. L’indi¬ vidu pour +mesure. L’individu pour
-des terres; vieux +des terres ; vieux
-empires coloniaux; industrialisation +empires coloniaux ; industrialisation
-Amériques pren¬ nent conscience +Amériques prennent conscience
-seulement jde leur +seulement de leur
-par l’U. R. S. S. 132 +par l’U. R. S. S. === 132
-DÉMOGRAPHIQUES. Démographie. +DÉMOGRAPHIQUES. === Démographie.
-- 134 +— 134
-total. —. Aux +total. — Aux
-totalisés Je nombre +totalisés le nombre
-(Annuaire sta¬ tistique de +(Annuaire statistique de
-monde. Superficie km2\tPopulation Afrique \t 29,956,000\t144,300,000 Amérique \t 40,541,000\t259,500,000 Asie \t 41,900,000\t1,113,100,000 Europe \t 11,420,000\t514,720,000 Océanie \t 8,550,000\t10,000,000 Monde \t 132,360,000\t2,041,600,000 En +monde. {| |- ! ! | Superficie km2 !! ! | Population |- | | Afrique | | 29,956,000 | | | | 144,300,000 |- |Amérique | | 40,541,000 || | | 259,500,000 |- |Asie | | 41,900,000 || | | 1,113,100,000 |- |Europe | | 11,420,000 || | | 514,720,000 |- |Océanie | | 8,550,000 || | | 10,000,000 |- |Monde | | 132,360,000 || | | 2,041,600,000 |} En
-assurant l’ac¬ croissement est +assurant l’accroissement est
-dans l’éco¬ nomie générale. +dans l’économie générale.
-cette évolution..En un +cette évolution... En un
-et hono¬ rifiques aux +et honorifiques aux
-- 135 on +on
-la Russie: 2 +la Russie : 2
-un dou¬ blement en +un doublement en
-économique, politi¬ que, voire +économique, politique, voire
-convention interna¬ tionale. C’est +convention internationale. C’est
-été trans¬ portés d’Afrique +été transportés d’Afrique
-125,000. L’immip gration de +125,000. L’immigration de
-originaires R de +originaires de
-clôturé H ses +clôturé ses
-en ■ Turquie +en Turquie
-192,356 | grecs-orthodoxes +192,356 grecs-orthodoxes
-- 13ô Des +— 136 — Des
-Turquie poui se +Turquie pour se
-indépendant d horribles massacres +indépendant d’horribles massacres
-les terres Accroissement +les terres. Accroissement
-subsistance crois sait en +subsistance croissait en
-population croissai en +population croissait en
-beaucoup plu vite. +beaucoup plus vite.
-Cette lo s’est +Cette loi s’est
-siècle e terriblement +siècle et terriblement
-partie d surplus +partie du surplus
-encombre l’économi européenne +encombre l’économie européenne
-l’Europe u danger +l’Europe un danger
-le nombr des +le nombre des
-des consommateurs; le nombre de défenseurs +des consommateurs ; le nombre des défenseurs
-ayant dro au +ayant droit au
-capables d’invente de +capables d’inventer, de
-territoire, ave l’armée, +territoire, avec l’armée,
-la prospéril économique, +la prospérité économique,
-La populatic de +La population de
-et c l’Allemagne +et de l’Allemagne
-pour el l’expansion +pour elle l’expansion
-un territoi qui +un territoire qui
-40 millions; 40 millions d’Italiei sur +40 millions ; 40 millions d’Italiens sur
-en cont nir que 25; 80 +en contenir que 25 ; 80
-perspective, m dification continue +perspective, modification continue
-situation totaleme modifiée +situation totalement modifiée
-après qui ques siècles. +après quelques siècles.
-- 137 Se +— 137 — Se
-est-il l’amé¬ lioration de +est-il l’amélioration de
-Qu’un accroisse¬ ment de +Qu’un accroissement de
-la popu¬ lation accrue +la population accrue
-partage. 133 HYGIENE. SANTE. Sous l’appellation connue: Hygiène-santé, +partage. === 133 HYGIÈNE. SANTÉ. === Sous l’appellation connue : Hygiène-santé,
-place ici; la +place ici ; la
-Le pro¬ grès se +Le progrès se
-développer Yarmement sani¬ taire à +développer l’armement sanitaire à
-jusque main¬ tenant le +jusque maintenant le
-malades isolés; aujourd’hui +malades isolés ; aujourd’hui
-médecins grou¬ pés traiteront +médecins groupés traiteront
-La méde¬ cine préventive +La médecine préventive
-la méde¬ cine curative +la médecine curative
-qu’une méde¬ cine, la +qu’une médecine, la
-aux possi¬ bilités scientifiques, +aux possibilités scientifiques,
-du ma¬ +du ma-
-— 138 — lade +lade
-chapelle, monu¬ ment artistique +chapelle, monument artistique
-hôpitaux, clini¬ ques, dispensaires +hôpitaux, cliniques, dispensaires
-les aggloméra¬ tions urbaines, +les agglomérations urbaines,
-La psychiatrie sociale, +La psychiâtrie sociale,
-des peu- | pies colonisés +des peuples colonisés
-soigner. f Les +soigner. Les
-de ff l’homme +de l’homme
-physique (res- ;| pirer, manger, +physique (respirer, manger,
-besoin génésique) ..W L’hygiène +besoin génésique). L’hygiène
-titre personnel; jf l’hygiène +titre personnel ; l’hygiène
-la J morale +la morale
-les Jj raffine, +les raffine,
-fonctions || d’un +fonctions d’un
-alimentation repose|| en +alimentation repose en
-(viandes, azo- ;Ê tes). 2° +(viandes, azotes). 2°
-de carbone).:» +de carbone).
-des vita¬ mines: c’est +des vitamines : c’est
-jeunes, 1 équilibre nutritif +jeunes, l’équilibre nutritif
-nos pen¬ sées et +nos pensées et
-jours. Consciem¬ ment ou +jours. Consciemment ou
-départ l’impul¬ sion génésique +départ l’impulsion génésique
-perversions sexuel¬ les. 6. +perversions sexuelles. 6.
-qui s’en¬ fonce chaque +qui s’enfonce chaque
-parlant. BhÎ1’ +parlant.
-chargé d’organiser: a) +chargé d’organiser : a)
-des clas¬ ses pauvres; b) +des classes pauvres ; b)
-de dimi¬ nuer les +de diminuer les
-non désirée; c) +non désirée ; c)
-sentiments, ins¬ tincts et +sentiments, instincts et
-l’activité pro¬ créatrice. » +l’activité procréatrice. »
-du Christ; il +du Christ ; il
-rigoureuse absten¬ tion de +rigoureuse abstention de
-peuvent dis-\t1 paraître comme +peuvent disparaître comme
-est énorme,\t1 il +est énorme, il
-tous pays; il +tous pays ; il
-grandes villes.\t| La +grandes villes. La
-mais elle\t1 a +mais elle a
-- 141 L’âme, +« L’âme,
-corps qu elle anime +corps qu’elle anime
-la dé¬ pression physique +la dépression physique
-morale, com¬ ment la +morale, comment la
-soit mora¬ lement . ( Galton. ) Nos +soit moralement. (Galton.) Nos
-deux ma¬ nières. Par +deux manières. Par
-propre milieu: les +propre milieu : les
-monde constitue¬ ront un +monde constitueront un
-leur responsa¬ bilité en +leur responsabilité en
-L’organisation inter¬ nationale en +L’organisation internationale en
-œuvre préliminaire: le +œuvre préliminaire : le
-les épi¬ démies qui +les épidémies qui
-— 1 45 — leur +leur
-aliments. Lès peuples +aliments. Les peuples
-côte médi¬ terranéenne. Au +côte méditerranéenne. Au
-La pro¬ duction personnelle +La production personnelle
-sont produits, foute la +sont produits. Toute la
-ont besoin; ils +ont besoin ; ils
-de /’économie urbaine. +de l’économie urbaine.
-au consomma¬ teur. Transformation +au consommateur. Transformation
-Cette écono¬ mie a +Cette économie a
-8 lieues; tout pay¬ san peut +8 lieues ; tout paysan peut
-de marchandises; période +de marchandises ; période
-L’économie na¬ tionale procède +L’économie nationale procède
-Elle conti¬ nue l’œuvre +Elle continue l’œuvre
-— 147 — ■du monde +du monde
-chaque Etat; le +chaque État ; le
-routes sé créait; grâce +routes se créait ; grâce
-fallait pro¬ duire davantage, +fallait produire davantage,
-la produc¬ tion mécanique. +la production mécanique.
-de l’éclàirage, des +de l’éclairage, des
-visible sur¬ tout en +visible surtout en
-aux Etats-Unis. La +aux États-Unis. La
-modèle nou¬ veau qui +modèle nouveau qui
-monde. D Angle¬ terre et +monde. D’Angleterre et
-par là Belgique, +par la Belgique,
-et l’Améri¬ que du +et l’Amérique du
-par mer; deux +par mer ; deux
-fer trans¬ continentaux vont +fer transcontinentaux vont
-en Orient; puis +en Orient ; puis
-en parti¬ +en parti-
-- m en +— 174 — en
-des arhiements. De +des armements. De
-Les répara¬ tions. Les +Les réparations. Les
-des Etats : +des États :
-la paix, — +la paix. —
-La mobilisa¬ tion totale +La mobilisation totale
-» DISTRIBUTION, La +» DISTRIBUTION. La
-entreprise déter¬ minée. On +entreprise déterminée. On
-valeur. Là partie +valeur. La partie
-si lés ouvriers +si les ouvriers
-(magasins d’Etat et coopéra¬ tives). Un +(magasins d’État et coopératives). Un
-minimum Vital ou +minimum vital ou
-(les pro¬ duits de +(les produits de
-- 182 — port +port
-dont l’impor¬ tance est +dont l’importance est
-du tra¬ vail; manuel, +du travail ; manuel,
-causes ethno¬ graphiques, économiques +causes ethnographiques, économiques
-du tra¬ vail servile); mécanique, +du travail servile) ; mécanique,
-motrices inorgani¬ ques; ce +motrices inorganiques ; ce
-les Etats-Unis ont +les États-Unis ont
-aux Etats-Unis, un ou¬ vrier peut +aux États-Unis, un ouvrier peut
-qu’on pro¬ duisait en +qu’on produisait en
-12 mil¬ lions de +12 millions de
-travail. LA +travail. === LA
-TRAVAIL. Travail, +TRAVAIL. === Travail,
-du fort; toi, +du fort ; toi,
-qui tom¬ bent, bâton +qui tombent, bâton
-- 199 — internationales +internationales
-droit. EVOLUTION +droit. === EVOLUTION
-POLITIQUES. La +POLITIQUES. === La
-de l’orga¬ nisation et +de l’organisation et
-(la Répu¬ blique, les Lois); Aristote +(la République, les Lois) ; Aristote
-par l’intermé¬ diaire du +par l’intermédiaire du
-qu’il communi¬ que aux +qu’il communique aux
-du pou¬ voir des +du pouvoir des
-science indépendante; Hobbes +science indépendante ; Hobbes
-— 200 — siècle +siècle
-conclusions pratiques; ils +conclusions pratiques ; ils
-d’Holbach pré¬ conisent le despotisme éclairé; Rousseau, le gouverne¬ ment direct; Mably +d’Holbach préconisent le despotisme éclairé ; Rousseau, le gouvernement direct ; Mably
-pouvoir législatif; Montesquieu (Es¬ prit des +pouvoir législatif ; Montesquieu (Esprit des
-écoles historiques: Burke, +écoles historiques : Burke,
-organisation com¬ parée dans +organisation comparée dans
-qu’il soulève; de +qu’il soulève ; de
-Etats nationa¬ listes, avec +Etats nationalistes, avec
-la démo¬ cratie en +la démocratie en
-ou ma¬ nette. 11 suffit +ou manette. Il suffit
-les manier; que +les manier ; que
-— 201 — les +les
-constituée l’autorité: individu, collè¬ ge ou +constituée l’autorité : individu, collège ou
-adhésions intel¬ lectuelles facilitant +adhésions intellectuelles facilitant
-doit main¬ tenant devenir +doit maintenant devenir
-— Réforma¬ teurs, novateurs, +— Réformateurs, novateurs,
-règles géné¬ rales et +règles générales et
-soldats obéis¬ sant sans +soldats obéissant sans
-ou tendances* naturelles, +ou tendances naturelles,
-qu’ils con¬ çoivent et +qu’ils conçoivent et
-que l’expé¬ rience et +que l’expérience et
-: l’urba¬ nisation est +: l’urbanisation est
-l’activité qu une Société +l’activité qu’une Société
-se propose; l’expres¬ sion matérielle +se propose ; l’expression matérielle
-la civi¬ lisation de +la civilisation de
-100,000 habi¬ tants; en 1600, 13; en 1700, 14; en +100,000 habitants ; en 1600, 13 ; en 1700, 14 ; en
-1850, 42; 1870, 70; 1890, 95; 1896, 121; 1902, 149; 1924, +1850, 42 ; 1870, 70 ; 1890, 95 ; 1896, 121 ; 1902, 149 ; 1924,
-En Bel¬ gique, sur +En Belgique, sur
-22.6 %’. L’urbanisme +22.6 %. L’urbanisme
-qu’une agglo¬ mération, qu’une +qu’une agglomération, qu’une
-de nou¬ veaux logements +de nouveaux logements
-plus approfon¬ die les +plus approfondie les
-l’urbanisme. (1) (1) T. +l’urbanisme. T.
-in ToWn and +in Town and
-211 telle +211 — telle
-fait qu elle s’impose à 1 obéissance de +fait qu’elle s’impose à l’obéissance de
-de l’em¬ pire cependant, +de l’empire cependant,
-l’idée sub¬ siste que +l’idée subsiste que
-et éter¬ nelle du +et éternelle du
-devait l’admi¬ nistrer, mais +devait l’administrer, mais
-fut essen¬ tiellement différente +fut essentiellement différente
-et ressem¬ bla plus +et ressembla plus
-Pendant }a période +Pendant la période
-de rimpérium moderne +de l’impérium moderne
-nationale, cherchè¬ rent à +nationale, cherchèrent à
-à l’Etat un +à l’État un
-autres collecti¬ vités publiques, +autres collectivités publiques,
-sa mis¬ sion interne +sa mission interne
-roi, confon¬ dant, suivant +roi, confondant, suivant
-l’époque, l’Etat avec le monar¬ que. On +l’époque, l’État avec le monarque. On
-216 principe +216 — principe
-b) A côté de l’Etat, et +b) À côté de l’État, et
-de l’Etat, for¬ ces ethniques, +de l’État, forces ethniques,
-de l’Etat et +de l’État et
-se multi¬ pliant et +se multipliant et
-entre Etats, les +entre États, les
-la for¬ mation d’une +la formation d’une
-aux patriciens; dans +aux patriciens ; dans
-à comp¬ ter sur +à compter sur
-qu’un animal: et +qu’un animal : et
-perdus. C est pour¬ quoi l’homme +perdus. C’est pourquoi l’homme
-— 218 — L’Italie +L’Italie
-terres irrédentes: à +terres irrédentes : à
-conscientes. Incontesta¬ blement l’Italie +conscientes. Incontestablement l’Italie
-la GrandeBretagne a faibli; elle +la Grande-Bretagne a faibli ; elle
-conservatisme dé¬ sormais impossible +conservatisme désormais impossible
-de sys¬ tématisation. L’Empire +de systématisation. L’Empire
-la France; elle +la France ; elle
-vraiment dire: maintenant, +vraiment dire : maintenant,
-moi »; elle +moi » ; elle
-parlers natio¬ naux, avec, +parlers nationaux, avec,
-cependant impuis¬ sante à +cependant impuissante à
-nouveau dévelop¬ pant et dépassant 1 789. Quant +nouveau développant et dépassant 1789. Quant
-en Extrê¬ me-Orient, il +en Extrême-Orient, il
-grandi considérablement; il +grandi considérablement ; il
-allié spec¬ tateur, mais +allié spectateur, mais
-la Technique; expansion +la Technique ; expansion
-des individus; perfec¬ tionnement de la Société; la +des individus ; perfectionnement de la Société ; la
-et em¬ brassant la +et embrassant la
-des Etats, des +des États, des
-leur com¬ munauté; constitution +leur communauté ; constitution
-base juri¬ dique solide +base juridique solide
-les égoïs¬ mes funestes +les égoïsmes funestes
-refondue vou, à +refondue ou, à
-des peuples; la +des peuples ; la
-des Asso¬ ciations, établie +des Associations, établie
-la coo¬ pération permanente +la coopération permanente
-son développement; il +son développement ; il
-137 LTNTELLECTUALITÉ. LE CULTUREL. ELEMENTS DE +137 L’INTELLECTUALITÉ. LE CULTUREL. ÉLÉMENTS DE
-y répon¬ dent, il +y répondent, il
-— 237 mot +mot
-des inté¬ rêts matériels. +des intérêts matériels.
-dérivé culturel +dérivé « culturel
-Les consi¬ dérations suivantes +Les considérations suivantes
-ainsi dénom¬ mée par +ainsi dénommée par
-par réflexion; b) +par réflexion ; b)
-invention méthodi¬ que; c) +invention méthodique ; c)
-genèse d’individus; elle +genèse d’individus ; elle
-sorte d’or¬ ganisme supérieur +sorte d’organisme supérieur
-des marchan¬ dises de +des marchandises de
-travail intel¬ lectuel des +travail intellectuel des
-pas Tune manière +pas d’une manière
-de H.\tDe Man.) +de H. De Man.)
-l’activité hu¬ maine, les +l’activité humaine, les
-est cepen¬ dant la +est cependant la
-connaissances elles-mêmes; celles-ci +connaissances elles-mêmes ; celles-ci
-— 238 — Elles +Elles
-est universelle; aussi +est universelle ; aussi
-réalité con¬ crète existent +réalité concrète existent
-des compéti¬ tions, des +des compétitions, des
-technique déterminée; l’abstraction, +technique déterminée ; l’abstraction,
-de l’ani¬ mal : +de l’animal :
-machine intel¬ lectuelle ». +machine intellectuelle ».
-- 239 — abstractions +abstractions
-tous. L’EVOLUTION DE +tous. L’ÉVOLUTION DE
-l’intelligence humai¬ ne, envisagée +l’intelligence humaine, envisagée
-forme. Celleci depuis +forme. Celle-ci depuis
-guère modifiée; elle +guère modifiée ; elle
-l’intelligence hu¬ maine. Elle +l’intelligence humaine. Elle
-la nature; 2° +la nature ; 2°
-la nature; 3° +la nature ; 3°
-par l’idéolo¬ gie sociale. +par l’idéologie sociale.
-la synthèse; +la synthèse ;
-— 240 — b)\tl’expression des +b) l’expression des
-à commu¬ niquer (notation, +à communiquer (notation,
-représentation graphique; c) quelques trans¬ formations du +représentation graphique ; c) quelques transformations du
-LA LIBERTE DE LA PENSEE. Le +LA LIBERTÉ DE LA PENSÉE. Le
-de l’incom¬ pressible besoin +de l’incompressible besoin
-: La +: « La
-la chose nouvelle, +la xchose nouvelle,
-en oeuvre de +en œuvre de
-spectacle d une lutte +spectacle d’une lutte
-d’elles toutes; la +d’elles toutes ; la
-des prin¬ cipes, des +des principes, des
-contraires :\tla culture +contraires : la culture
-est l’éducatriçe du +est l’éducatrice du
-sa supé¬ riorité sur +sa supériorité sur
-la coopé¬ ration: une +la coopération : une
-vers l’universalisa¬ tion de +vers l’universalisation de
-leurs oppres¬ seurs dans +leurs oppresseurs dans
-dans l’Eglise, dans +dans l’Église, dans
-alliances intellectuel¬ les pour +alliances intellectuelles pour
-haute cul¬ ture, mais +haute culture, mais
-dut suc¬ comber : +dut succomber :
-romaine, l’em¬ pire romain +romaine, l’empire romain
-vie incor¬ pore aujourd’hui +vie incorpore aujourd’hui
-est essentielle¬ ment universelle. +est essentiellement universelle.
-le voya¬ geur, lui, +le voyageur, lui,
-saint Paul; quand +saint Paul ; quand
-en Italie; quand +en Italie ; quand
-poursuivent, dévelop¬ pant, perfectionnant, +poursuivent, développant, perfectionnant,
-- 243 en +en
-des be¬ soins nouveaux; à +des besoins nouveaux ; à
-de nou¬ velles conceptions. +de nouvelles conceptions.
-intellectuelle ’ doit +intellectuelle doit
-et cha¬ cune des +et chacune des
-du déterminisme; mais +du déterminisme ; mais
-ses possibilités; il +ses possibilités ; il
-sur elle, j C’est +sur elle. C’est
-de l’Education de former des’] hommes +de l’Éducation de former des hommes
-les \ disciplines +les disciplines
-la Scien- * ce et sur l’Education, aux +la Science et sur l’Éducation, aux
-gouvernement confor¬ me aux +gouvernement conforme aux
-les intéres¬ sés eux-mêmes. INTERDEPENDANCE. POUVOIR +les intéressés eux-mêmes. INTERDÉPENDANCE. POUVOIR
-les lan¬ gues, les +les langues, les
-le man¬ ger, le +le manger, le
-les entra¬ ver dans +les entraver dans
-pensée univer¬ selle dominant +pensée universelle dominant
-pouvoir p’ôlitique pour +pouvoir politique pour
-collective dé mettre +collective de mettre
-d’un » seul +d’un seul
-Après » quoi +Après quoi
-seul » mot, +seul mot,
-des » systèmes, +des systèmes,
-telle » est +telle est
-spirituel » et +spirituel et
-du pou» voir. » +du pouvoir. »
-sur l’indépen¬ +sur l’indépen-
-— 245 dance +dance
-spirituel appa¬ raît comme +spirituel apparaît comme
-travailleurs intellec¬ tuels sans +travailleurs intellectuels sans
-que Y intelligence, partant +que l’intelligence, partant
-que Y intellectualité dont +que l’intellectualité dont
-avec l’acti¬ vité des +avec l’activité des
-la civilisa¬ tion, élaboré +la civilisation, élaboré
-même prin¬ cipe de +même principe de
-par rap¬ port à +par rapport à
-autres hommes; b) +autres hommes ; b)
-produit l’in¬ tellectuel et +produit l’intellectuel et
-— 246 — mal +mal
-d’actions individuel¬ les incoordonnées +d’actions individuelles incoordonnées
-se dépar¬ tir les +se départir les
-le haut; au +le haut ; au
-des secourâ d’assistance +des secours d’assistance
-une organi¬ sation sociale +une organisation sociale
-forces producti¬ ves de +forces productives de
-les con¬ seils de +les conseils de
-prendre. EPOQUE « PRE-RADIO ,» ET +prendre. ÉPOQUE « PRE-RADIO » ET
-Radio est: en Belgique 590,000; en France, .1,700,000; en Grande-Bretagne, 660,000; en Autriche, 522,000; en +Radio est : en Belgique 590,000 ; en France, 1,700,000 ; en Grande-Bretagne, 660,000 ; en Autriche, 522,000 ; en
-vie quoti¬ dienne actuelle. +vie quotidienne actuelle.
-monde extérieur; nouvelles arrivant tardivement; néces¬ sité de +monde extérieur ; nouvelles arrivant tardivement ; nécessité de
-- 247 gnés avec +gnes avec
-population dis¬ persée. La +population dispersée. La
-émetteurs étran¬ gers, par +émetteurs étrangers, par
-radiodiffusion poli¬ cière, le +radiodiffusion policière, le
-étaient mau¬ vaises et +étaient mauvaises et
-met l’hom¬ me d’affaires +met l’homme d’affaires
-encore inex¬ plorées sont +encore inexplorées sont
-les expé¬ ditions elles-mêmes. +les expéditions elles-mêmes.
-de pro¬ clamations et +de proclamations et
-contenu con¬ densé qui +contenu condensé qui
-du gouver¬ nement s’adressent +du gouvernement s’adressent
-poursuivaient ex¬ clusivement à +poursuivaient exclusivement à
-chefs d’Etats et +chefs d’États et
-téléphonent entré +téléphonent entre
-— 248 — eux. +eux.
-son radio¬ diffusés et +son radiodiffusés et
-sera donnée; les +sera donnée ; les
-partiellement enrayés; les +partiellement enrayés ; les
-des pani¬ ques, des +des paniques, des
-systématisation scientifique: à) la +systématisation scientifique : a) la
-qu’une cbose est; b) la démons¬ tration qui +qu’une chose est ; b) la démonstration qui
-aux conclusions; c) +aux conclusions ; c)
-certaines, néces¬ saires et +certaines, nécessaires et
-ses pro¬ priétés et +ses propriétés et
-statique, dyna¬ mique) et +statique, dynamique) et
-sur les¬ quels est +sur lesquels est
-leur transforma¬ tion du +leur transformation du
-ni spontané¬ ment, ni directement. 11 faut +ni spontanément, ni directement. Il faut
-classification, logi¬ que, documentation). +classification, logique, documentation).
-— 249 — connaîtrait +connaîtrait
-sciences d’objets; concrète +sciences d’objets ; concrète
-concrètes envisa¬ geant des +concrètes envisageant des
-phénomènes, d’aspects; ab¬ straite (analytique, +phénomènes, d’aspects ; abstraite (analytique,
-types (classifica¬ tion) et +types (classification) et
-(Les Egyptiens, construc¬ teurs des +(Les Égyptiens, constructeurs des
-Pensée réfléchie: 1. folklore; 2. littérature; 3. science; 4.\tphilosophie. La +Pensée réfléchie : 1. folklore ; 2. littérature ; 3. science ; 4. philosophie. La
-une pro¬ gression croissante +une progression croissante
-OUVRIERS. (( Le prolétariat, +OUVRIERS. « Le prolétariat,
-de Lasalle, Seul +de Lasalle. Seul
-- 250 la +la
-Les intel¬ lectuels ne +Les intellectuels ne
-une classe; ils +une classe ; ils
-plus impor¬ tantes du +plus importantes du
-étonnante discor¬ dance, dit +étonnante discordance, dit
-conscience rigou¬ reuse et +conscience rigoureuse et
-explorée. Com¬ biner la +explorée. Combiner la
-puisent, compa¬ rer exactement +puisent, comparer exactement
-une politi¬ que primitive +une politique primitive
-sans signifi¬ cation et +sans signification et
-- 251 — en +en
-des indivi¬ dus et +des individus et
-c’est oeuvrer directement +c’est œuvrer directement
-du Saint-Es¬ prit créant +du Saint-Esprit créant
-foi chrétienne; au +foi chrétienne ; au
-forces agi¬ tant la +forces agitant la
-former l’homme; au +former l’homme ; au
-qui pro¬ clament l’existence +qui proclament l’existence
-est re¬ connu par tous: l’intelligence +est reconnu par tous : l’intelligence
-bien l’éléva¬ tion par +bien l’élévation par
-puissances intellec¬ tuelles et +puissances intellectuelles et
-de l’intelli¬ gence sont +de l’intelligence sont
-naturelles d’ail¬ leurs maîtrisées +naturelles d’ailleurs maîtrisées
-analysées, appli¬ quées, utilisées. +analysées, appliquées, utilisées.
-est 1 expression selon +est l’expression selon
-un ac¬ quit une +un acquit une
-— 252 — que +que
-conception évoluante: constamment +conception évoluante : constamment
-et universelle; locale, +et universelle ; locale,
-les for¬ mes étroites +les formes étroites
-défense collective; à +défense collective ; à
-est pro¬ pre, faire +est propre, faire
-que symbo¬ lisent aujourd’hui +que symbolisent aujourd’hui
-des siè¬ cles. 11 y +des siècles. Il y
-C’est pour¬ quoi la +C’est pourquoi la
-en accapa¬ rant l’intelligence +en accaparant l’intelligence
-Le Fiihrer Hitler +Le Führer Hitler
-de l’Etat raciste +de l’État raciste
-de l’édu¬ cation. La +de l’éducation. La
-du carac¬ tère, de +du caractère, de
-place seule¬ ment est +place seulement est
-— 253 — Angleterre, +Angleterre,
-aux Etats-Unis et +aux États-Unis et
-si, psycho¬ logiquement, l’intelligence +si, psychologiquement, l’intelligence
-demi d’inven¬ tions (brevets). +demi d’inventions (brevets).
-mieux pa¬ ralyser certaines +mieux paralyser certaines
-des inventions; des +des inventions ; des
-l’histoire économique’. Quand +l’histoire économique. Quand
-— 254 — C’est +C’est
-scientifique, l’évolu¬ tion même +scientifique, l’évolution même
-de l’His¬ toire des +de l’Histoire des
-travaux admirables; celle +travaux admirables ; celle
-la méde¬ cine est +la médecine est
-bonds, sta¬ gnation provisoire, +bonds, stagnation provisoire,
-envolées intui¬ tives et synthétiques. LA PENSÉE +envolées intuitives et synthétiques. {{center|LA PENSÉE
-SON CHEMINEMENT. A travers +SON CHEMINEMENT.}} À travers
-le résul¬ tat combiné +le résultat combiné
-Par ex.: le +Par ex. : le
-de l’Etat au +de l’État au
-l’ère mo¬ derne, le +l’ère moderne, le
-des écoles; il +des écoles ; il
-- 255 Les +Les
-et d aspiration vers +et d’aspiration vers
-et ordonna¬ trice de +et ordonnatrice de
-est abon¬ damment certifiée, +est abondamment certifiée,
-le symbo¬ lisme orphéique +le symbolisme orphéique
-trois périodes: 1° +trois périodes : 1°
-de formation; Ammonius +de formation ; Ammonius
-doctrine écrite; 2° +doctrine écrite ; 2°
-de déca¬ dence et +de décadence et
-et religieuse; 3° +et religieuse ; 3°
-son en¬ semble, l’école +son ensemble, l’école
-de l’Eglise. Le +de l’Église. Le
-d’obscures compila¬ tions, passa +d’obscures compilations, passa
-les mys¬ tiques comme +les mystiques comme
-de SaintVictor, Gerson, etc. A la +de Saint-Victor, Gerson, etc. À la
-- 256 devient +devient
-la tradi¬ tion contre +la tradition contre
-dans l’histoi¬ re des +dans l’histoire des
-religions, tou¬ tes les +religions, toutes les
-les pen¬ seurs que +les penseurs que
-mais sen insistant +mais en insistant
-plus étendue; une pensée collec¬ tive. Il +plus étendue ; une pensée collective. Il
-ces ensem¬ bles, mais +ces ensembles, mais
-parlons d’Egyptiens, de +parlons d’Égyptiens, de
-Romains, d’EspagnoIs, +Romains, d’Espagnols,
-dominantes. il y +dominantes. Il y
-la pen¬ sée, de +la pensée, de
-antique, l’Egypte et +antique, l’Égypte et
-de civi¬ lisations diverses. +de civilisations diverses.
-de l’Eglise, par +de l’Église, par
-la Réforme; Byzance +la Réforme ; Byzance
-Renaissance futf vivi¬ fiée par +Renaissance fut vivifiée par
-L’expérience per¬ sonnelle, l’expérience +L’expérience personnelle, l’expérience
-- 258 sommes +sommes
-d’Aristote, com¬ me l’avènement +d’Aristote, comme l’avènement
-la Renais¬ sance, l’éveil +la Renaissance, l’éveil
-Nous traver¬ serons cette +Nous traverserons cette
-remodellation »; ce +remodellation » ; ce
-continué, con¬ servant le +continué, conservant le
-l’histoire univer¬ selle. 11 y +l’histoire universelle. Il y
-nations par¬ ticulières avec +nations particulières avec
-Des papy¬ rus égyptiens +Des papyrus égyptiens
-de l’Egypte à +de l’Égypte à
-la cathé¬ drale européenne, +la cathédrale européenne,
-sera consi¬ dérable dans +sera considérable dans
-et poursui¬ vra son +et poursuivra son
-— 259 — Maintenant +Maintenant
-devenue générale; on +devenue générale ; on
-éternel. REVOLUTION CULTURELLE. Il +éternel. {{center|REVOLUTION CULTURELLE.}} Il
-sommes enga¬ gés dans +sommes engagés dans
-divisions suivantes: 1°l’hu¬ manisme aristocratique +divisions suivantes : 1° l’humanisme aristocratique
-des maîtres); 2° l’huma¬ nisme chrétien +des maîtres) ; 2° l’humanisme chrétien
-des serviteurs); 3° +des serviteurs) ; 3°
-; 4“ l’humanisme pro¬ létarien (culture des producteurs); 5° +; 4° l’humanisme prolétarien (culture des producteurs) ; 5°
-plus élevées: Pyramide +plus élevées : Pyramide
-intime. ECONOMIE ET +intime. {{center|ÉCONOMIE ET
-PLAN INTELLECTUEL. Les +PLAN INTELLECTUEL.}} Les
-sujet. 1.\t— Comme +sujet. 1. — Comme
-— 260 intellectuelles +intellectuelles
-se différen¬ cier. Elles +se différencier. Elles
-pour l’or¬ ganiser. La +pour l’organiser. La
-cette consta¬ tation que, +cette constatation que,
-de possi¬ bilités ouvertes +de possibilités ouvertes
-du, moi; 2° +du, moi ; 2°
-des données; à +des données ; à
-avec l’expression; 3° +avec l’expression ; 3°
-science, en¬ semble de +science, ensemble de
-d’un objet; est +d’un objet ; est
-devenue universelle; elle +devenue universelle ; elle
-est un: le +est un : le
-— 261 de +de
-plus perfec¬ tionné du +plus perfectionné du
-dangers. L’intelli¬ gence est +dangers. L’intelligence est
-son développe¬ ment, si +son développement, si
-des acqui¬ sitions du +des acquisitions du
-des complica¬ tions de +des complications de
-les applica¬ tions pratiques +les applications pratiques
-de l’Etat. 4° +de l’État. 4°
-science. 11 ne s’agit mêmek plus +science. Il ne s’agit même plus
-découvertes déve¬ loppent la +découvertes développent la
-est une; l’instrument +est une ; l’instrument
-- 262 demeure +demeure
-et uniforme; les +et uniforme ; les
-être atta¬ quée comme absurde; puis +être attaquée comme absurde ; puis
-aucun intérêt; et +aucun intérêt ; et
-ses adver¬ saires prétendent +ses adversaires prétendent
-insoupçonné appa¬ raît maintenant +insoupçonné apparaît maintenant
-Technique dis¬ ponible, Plan +Technique disponible, Plan
-organisation em¬ brasse donc +organisation embrasse donc
-Plan. ORGANISATION INTELLECTUELLE INTERNATIONALE. Les +Plan. {{center|ORGANISATION INTELLECTUELLE INTERNATIONALE.}} Les
-congrès inter¬ +congrès inter-
-- 263 — nationaux +nationaux
-les connais¬ sances. L’Association +les connaissances. L’Association
-à tou¬ tes les +à toutes les
-de l’Associa¬ tion internationale +de l’Association internationale
-d’une organisa¬ tion internationale +d’une organisation internationale
-des Asso¬ ciations Internationales +des Associations Internationales
-d’ensemble em¬ brassant à +d’ensemble embrassant à
-entre orga¬ nismes nationaux +entre organismes nationaux
-internationale. ORGANISATION DU TRAVAIL INTELLECTUEL. Une +internationale. {{center|ORGANISATION DU TRAVAIL INTELLECTUEL.}} Une
-sociales. 1 13 Sciences appliquées (tech¬ niques, inventions). +sociales. 113 Sciences appliquées (techniques, inventions).
-— 264 12 +12
-14 Education. — +14 Éducation. —
-143 Su¬ périeure, universitaire. +143 Supérieure, universitaire.
-145 Fa¬ miliale. 146 +145 Familiale. 146
-usuelles, nationales; .2 +usuelles, nationales ; .2
-152 Docu¬ mentation :\t.1\tbibliographie;\t.2\tbibliothèque; .3 archives; .4 +152 Documentation : .1 bibliographie ; .2 bibliothèque ; .3 archives ; .4
-Publication. Edition. Li¬ brairie. 154 +Publication. Édition. Librairie. 154
-Cinéma, pro¬ jections. Télévision. +Cinéma, projections. Télévision.
-valeurs incorpo¬ rées dans +valeurs incorporées dans
-nouvelles oeuvres (parallèlement +nouvelles œuvres (parallèlement
-24 Etablir, développer, +24 Établir, développer,
-les fonc¬ tions, tous +les fonctions, tous
-de tra¬ vail, leurs +de travail, leurs
-guerre, sta¬ +guerre, sta-
-— 265 — gnation +gnation
-(avec vo¬ lonté d’appui +(avec volonté d’appui
-des Nations; .2 +des Nations ; .2
-3 ENTITÊS-GRGANISMES. 31 +3 ENTITÉS-ORGANISMES. 31
-DE L’ECO¬ NOMIE INTELLECTUELLE. +DE L’ÉCONOMIE INTELLECTUELLE.
-diverses. —■ 511 +diverses. — 511
-513 Echanges. 514 +513 Échanges. 514
-Méthodes (unifi¬ cation, unités). +Méthodes (unification, unités).
-titres, hon¬ neurs. 53 +titres, honneurs. 53
-D. N.; son +D. N. ; son
-spéciaux. —• 621 +spéciaux. — 621
-Exposition mon¬ diale. 624 +Exposition mondiale. 624
-— 266 — 7 DEGRES GÉOGRAPHIQUES +7 DEGRÉS GÉOGRAPHIQUES
-Permanent. SYSTEME UNIVERSEL +Permanent. {{center|SYSTÈME UNIVERSEL
-ET STANDARDS. Pour +ET STANDARDS.}} Pour
-pour tous; pour coo¬ pérer efficacement, +pour tous ; pour coopérer efficacement,
-mesures connues; enfin +mesures connues ; enfin
-de nombreu¬ ses unités +de nombreuses unités
-Bureau inter¬ national des +Bureau international des
-est lar¬ gement universel +est largement universel
-de milli¬ mètre. LA LITTÉRATURE. Les +de millimètre. {{center|LA LITTÉRATURE.}} Les
-d’eux n fini +d’eux a fini
-les lan¬ +les lan-
-— 267 — gues +gues
-sa litté¬ rature : +sa littérature :
-genres secon¬ daires. Cette +genres secondaires. Cette
-la natio¬ nalité. La +la nationalité. La
-la masse; d’autres +la masse ; d’autres
-agissent direc¬ tement sur +agissent directement sur
-littératures natio¬ nales se +littératures nationales se
-la lit¬ térature française, +la littérature française,
-et an¬ glaise, puis +et anglaise, puis
-exotique. Mes +exotique. « Mes
-: pen¬ dant que +: pendant que
-des genres; c’est +des genres ; c’est
-— 268 — L’ART. Notion. +{{center|L’ART.}} Notion.
-de l’épo¬ pée historique, +de l’épopée historique,
-approfondie qu’au¬ jourd’hui. Jules +approfondie qu’aujourd’hui. Jules
-avec ellemême. Nous +avec elle-même. Nous
-à l’hypo¬ thèse d’une +à l’hypothèse d’une
-la cons¬ cience apparue +la conscience apparue
-l’épopée historique; monde d’affi¬ nités chimiques, +l’épopée historique ; monde d’affinités chimiques,
-forces surgis¬ sent des +forces surgissent des
-quelque Uliade sans +quelque Illiade sans
-corps. Eclosion dans +corps. Éclosion dans
-sensation, d une part +sensation, d’une part
-la rédemp¬ tion, esthétique, +la rédemption, esthétique,
-vapeur, l’ar¬ deur exagérée +vapeur, l’ardeur exagérée
-la sensibi¬ lité, qui +la sensibilité, qui
-— 269 — dans 1 espace en +dans l’espace en
-l’appareil cinéma¬ tographique, où +l’appareil cinématographique, où
-des peu¬ ples qui +des peuples qui
-Déjà l’exal¬ tation de +Déjà l’exaltation de
-la Renais¬ sance la +la Renaissance la
-de civilisation; ils +de civilisation ; ils
-crée incessamment; il +crée incessamment ; il
-s’élever audessus de +s’élever au-dessus de
-— 270 — une technique nouvelle; ils +une technique nouvelle ; ils
-réalité libre¬ ment, n’en .veulent être +réalité librement, n’en veulent être
-frères dé Limbourg +frères de Limbourg
-créé l’Aca¬ démie régulatrice. Ecoles avec +créé l’Académie régulatrice. Écoles avec
-acuité, mouvement. (Le Corbusier.) +acuité, mouvement.(Le Corbusier.)
-qui entraî¬ ne le +qui entraîne le
-le public; 2° +le public ; 2°
-pour Tintellectualité en +pour l’intellectualité en
-son idée; elle +son idée ; elle
-facteur d’inter¬ nationalisation. Autrefois +facteur d’internationalisation. Autrefois
-nationalités. LES LANGUES. Ce +nationalités. {{center|LES LANGUES.}} Ce
-et intel¬ +et intel-
-— 271 — lectuelle. +lectuelle.
-des lan¬ gues n’est +des langues n’est
-de non-compréhen¬ sion, elle +de non-compréhension, elle
-propriétés particulières; il +propriétés particulières ; il
-être détourné; la +être détourné ; la
-simultané s’orga¬ nise, elles s’interpénétrent les +simultané s’organise, elles s’interpénètrent les
-et s’en¬ richissent d’expressions +et s’enrichissent d’expressions
-nouvel acquis; une +nouvel acquis ; une
-alors im¬ poser l’alphabet +alors imposer l’alphabet
-— 272 Langues +Langues
-monde. -— On compte actuel¬ lement de +monde. — On compte actuellement de
-variétés dialec¬ tales. On +variétés dialectales. On
-façon rationnèlle en +façon rationnelle en
-type aggluti¬ nant et +type agglutinant et
-à recon¬ naître dans +à reconnaître dans
-trop mys¬ tique, est +trop mystique, est
-les lan¬ gues actuelles +les langues actuelles
-centres indépendants; ensuite +centres indépendants ; ensuite
-l’induction pré¬ historique. A peine +l’induction préhistorique. À peine
-admettent Une parenté +admettent une parenté
-famille indoeuropéenne et +famille indo-européenne et
-les Etats formés +les États formés
-- 273 plusieurs +plusieurs
-leurs bibliothèques; voire +leurs bibliothèques ; voire
-réformes internatio¬ nales les +réformes internationales les
-être solennelle¬ ment proclamée. Aux Etats-Unis toutes +être solennellement proclamée. Aux États-Unis toutes
-volontairement con¬ server les +volontairement conserver les
-Mais parallèle¬ ment à +Mais parallèlement à
-spécialement des¬ tinées à +spécialement destinées à
-leur consen¬ tement pour +leur consentement pour
-qui gou¬ verne, mais +qui gouverne, mais
-langues actuelle¬ ment parlées, +langues actuellement parlées,
-- 274 relie vivante +relle vivante
-artificielle (Espé¬ ranto ou +artificielle (Espéranto ou
-est-elle perfectible; pourra-t-elle +est-elle perfectible ; pourra-t-elle
-et actuelle? En +et actuelle ? En
-du monde; les +du monde ; les
-facteurs d’unification; la cul¬ ture plus +facteurs d’unification ; la culture plus
-la litté¬ rature, la +la littérature, la
-de fixa¬ tion et +de fixation et
-production. L’ab¬ sence de +production. L’absence de
-plus clairement; s’exprimer plus vite; s’exprimer +plus clairement ; s’exprimer plus vite ; s’exprimer
-plus loin; s’exprimer +plus loin ; s’exprimer
-universelle). L’INSTRUCTION ET L’EDUCATION. La +universelle). {{center|L’INSTRUCTION ET L’ÉDUCATION.}} La
-vont-ils cher¬ cher leurs +vont-ils chercher leurs
-les tradi¬ tions orales +les traditions orales
-l’organisation fami¬ liale on +l’organisation familiale on
-tradition orale; c’est +tradition orale ; c’est
-grave erreur: la +grave erreur : la
-— 275 — où +où
-des éco¬ les gardiennes +des écoles gardiennes
-jusqu’à l’enseigne¬ ment professionnel +jusqu’à l’enseignement professionnel
-une éduca¬ tion des adultes. 11 y +une éducation des adultes. Il y
-universités, collè¬ ges, académies +universités, collèges, académies
-facultés indépendantes; une +facultés indépendantes ; une
-à l’en¬ seignement supérieur +à l’enseignement supérieur
-pratique asso¬ ciés aux +pratique associés aux
-et mu¬ sées documentaires, +et musées documentaires,
-dite des +dite « des
-une éduca¬ tion intégrale +une éducation intégrale
-— 276 — Doctrine +Doctrine
-de pra¬ tiques, de +de pratiques, de
-influence édu¬ cative sur +influence éducative sur
-la méthodolo¬ gie et +la méthodologie et
-la péda¬ gogie envisage +la pédagogie envisage
-de l’ado¬ lescent; elle +de l’adolescent ; elle
-Objet. —. La +Objet. — La
-jamais ache¬ vée. Après +jamais achevée. Après
-double consta¬ tation est +double constatation est
-en nor¬ maux et +en normaux et
-qui oscil¬ lent en +qui oscillent en
-- 277 utilisation par l’indidivu lui-même +utilisation par l’individu lui-même
-parents dési¬ reux de +parents désireux de
-les gran¬ des organisations +les grandes organisations
-désir. L’EDUCATION SELON +désir. L’ÉDUCATION SELON
-: l’édu¬ cation conçue +: l’éducation conçue
-et conti¬ nue de +et continue de
-actions indi¬ viduelles avec +actions individuelles avec
-Cette fonc¬ tion se +Cette fonction se
-vie supé¬ rieure de +vie supérieure de
-d’en par¬ courir le +d’en parcourir le
-vue d’ensem¬ ble en +vue d’ensemble en
-cette idée: la +cette idée : la
-— 278 — Préparer +Préparer
-grand nom¬ bre de +grand nombre de
-faire perpé¬ tuer ces +faire perpétuer ces
-directeurs suivants: a) la for¬ mation de +directeurs suivants : a) la formation de
-rusés, intri¬ gants, immoraux; b) +rusés, intrigants, immoraux ; b)
-les compro¬ mis reconnus +les compromis reconnus
-d’un sys¬ tème artificiel +d’un système artificiel
-la pro¬ tection à +la protection à
-L’éducation mon¬ diale suppose +L’éducation mondiale suppose
-— 279 - EDUCATION IND1VIDUO-SOC1ALE. L’éducation +ÉDUCATION INDIVIDUO-SOCIALE. L’éducation
-un second -être ensuite +un second-être ensuite
-qui ■conditionne de +qui conditionne de
-tout ensei¬ gnement a +tout enseignement a
-Toute édu¬ cation consiste +Toute éducation consiste
-est immensé¬ ment supérieur +est immensément supérieur
-Le déve¬ loppement de +Le développement de
-formations artifi¬ cielles de +formations artificielles de
-Répétées suffisamment ces associations ■créent les +Répétées suffisamment, ces associations créent les
-des habi¬ tudes. Répétées +des habitudes. Répétées
-ces habi¬ tudes deviennent +ces habitudes deviennent
-métamorphoses hu¬ maines. — +métamorphoses humaines. —
-sont d’ac¬ cord sur +sont d’accord sur
-enfance, ado¬ lescence, âge +enfance, adolescence, âge
-- 280 l’être +l’être
-l’influence res¬ pective du +l’influence respective du
-réagir égale¬ ment à +réagir également à
-digestives, respiratoi¬ res, musculaires, +digestives, respiratoires, musculaires,
-la qua¬ rante-deuxième année; même +la quarante-deuxième année ; même
-la soixantetroisième année, +la soixante-troisième année,
-le devraitelle!) le +le devrait-elle) le
-conclusions pédagogiques: 1° +conclusions pédagogiques : 1°
-qui con¬ cerne la fonction cérébrale; 2° +qui concerne la fonction cérébrale ; 2°
-— 281 — En +En
-ses rap¬ ports vis-à-vis +ses rapports vis-à-vis
-nouveaux. Ecole active, +nouveaux. École active,
-scolaire prolon¬ geant la +scolaire prolongeant la
-la jeunesse; ces +la jeunesse ; ces
-sont demeu¬ rés jusqu’ici +sont demeurés jusqu’ici
-écoles élé¬ mentaires, alors +écoles élémentaires, alors
-application pour¬ rait être +application pourrait être
-le fonction¬ nement de +le fonctionnement de
-service de" l’action, +service de l’action,
-déterminée ellemême par +déterminée elle-même par
-par l’in¬ tellectualisme qui +par l’intellectualisme qui
-est entraî¬ née, au +est entraînée, au
-base fonda¬ mentale. Comme +base fondamentale. Comme
-sur l’initia¬ tive même +sur l’initiative même
-la pro¬ duction, par +la production, par
-devenu éducateur; de +devenu éducateur ; de
-- 262 — dites +dites
-méthode con¬ crète repose +méthode concrète repose
-et indivi¬ duelle. La +et individuelle. La
-à l’achève¬ ment de +à l’achèvement de
-méthode intui¬ tive demande +méthode intuitive demande
-que pos¬ sible, la +que possible, la
-représentations gra¬ phiques. La +représentations graphiques. La
-seul dé¬ composé par +seul décomposé par
-et intuitive¬ ment. Un +et intuitivement. Un
-l’enfant pou¬ vait penser +l’enfant pouvait penser
-l’intéressant profondé¬ ment, il +l’intéressant profondément, il
-l’avenir. Educa¬ tion et +l’avenir. Éducation et
-loisirs. —- La +loisirs. — La
-— 283 est +est
-le tra¬ vailleur, largement +le travailleur, largement
-emploie intelli¬ gemment les +emploie intelligemment les
-culture phy¬ sique, de +culture physique, de
-en famille; il +en famille ; il
-en masse; telles +en masse ; telles
-fêtes publiques; tels +fêtes publiques ; tels
-diverses civili¬ sations (ex.: les +diverses civilisations (ex. : les
-dissiper. Le +dissiper. « Le
-d’agrément, plai¬ nes de +d’agrément, plaines de
-- 284 15 +15
-écoles profession¬ nelles se +écoles professionnelles se
-notre situation; y +notre situation ; y
-fossé n existe pas +fossé n’existe pas
-se trans¬ forme en +se transforme en
-jeux extérieurs; jeux +jeux extérieurs ; jeux
-à mouvements; jeux +à mouvements ; jeux
-et l’adresse; ceux +et l’adresse ; ceux
-de l’Etat. Il +de l’État. Il
-plus diffi¬ ciles, alors +plus difficiles, alors
-une technique; l’escrime +une technique ; l’escrime
-de signifi¬ cation; le +de signification ; le
-— 285 — l’insincérité +l’insincérité
-et bluffer; on +et bluffer ; on
-sentiment humain: l’appât +sentiment humain : l’appât
-nombre abrutissants; jeu +nombre abrutissants ; jeu
-culture phy¬ sique sont +culture physique sont
-adresse, har¬ monie des +adresse, harmonie des
-été pro¬ posé de +été proposé de
-sportives sont: propagande, sélection, certi¬ ficat pré-sportif, +sportives sont : propagande, sélection, certificat pré-sportif,
-rencontres inter¬ nationales, arbitrage. +rencontres internationales, arbitrage.
-internationales. II y +internationales. Il y
-congrès interna¬ tionaux s’accompagnent +congrès internationaux s’accompagnent
-- 286 _ souverains +souverains
-est internatio¬ nal (1935 +est international (1935
-qui parti¬ cipe à +qui participe à
-touristes natio¬ naux : +touristes nationaux :
-Les Améri¬ cains qui +Les Américains qui
-868 mil¬ lions de +868 millions de
-distractions, d’instruc¬ tion et +distractions, d’instruction et
-» (1) (1) Une +» {{-|5}} Une
-- 288 — \u\ La +14 La
-Finalité La +Finalité {{—}} La
-La pré¬ occupation du +La préoccupation du
-de l’humanité; à +de l’humanité ; à
-une pré¬ occupation éternelle: les +une préoccupation éternelle : les
-écrits innom¬ brables. Ils +écrits innombrables. Ils
-donne déter¬ mine dans +donne détermine dans
-de con¬ séquence. Le +de conséquence. Le
-se manifestet-il à +se manifeste-t-il à
-doué d’immorta¬ lité, l’homme +doué d’immortalité, l’homme
-de ques¬ tions qui +de questions qui
-internationale. DEFINITIONS DIVERSES +internationale. DÉFINITIONS DIVERSES
-DIEU. Etre nécessaire +DIEU. Être nécessaire
-sphère infi¬ nie dont +sphère infinie dont
-- 289 +— 289
-son indi¬ visible essence +son indivisible essence
-réellement dis¬ tincts entre +réellement distincts entre
-caractérisations sui¬ vantes : +caractérisations suivantes :
-la beauté; l’harmonie +la beauté ; l’harmonie
-qui existe; toute +qui existe ; toute
-et bonne; qui +et bonne ; qui
-et l’har¬ monie existent, +et l’harmonie existent,
-Nature, admet¬ tent les +Nature, admettent les
-mais chan¬ gent le +mais changent le
-importe peu; ce +importe peu ; ce
-Ciel, Uni¬ vers, Matière, +Ciel, Univers, Matière,
-noms im¬ plique l’existence +noms implique l’existence
-se l’ima¬ gine. Il +se l’imagine. Il
-une ten¬ +une ten-
-— 290 — tative +tative
-son irrationnalité: les +son irrationnalité : les
-le coeur de +le cœur de
-des sai¬ nes énergies +des saines énergies
-volonté. Ce +volonté. « Ce
-quintessence qua¬ litative: Amour, +quintessence qualitative : Amour,
-D’ailleurs c est en +D’ailleurs c’est en
-unilatérales. » Non, +unilatérales. Non,
-l’intelligence seule: elle +l’intelligence seule : elle
-ni sim¬ plement le +ni simplement le
-aussi. » Non, +aussi. Non,
-« rationa¬ lisme » +« rationalisme »
-selon l’amour,^ une +selon l’amour, une
-Ferrière ajoute: L’antique +Ferrière ajoute : L’antique
-les hom¬ mes de +les hommes de
-à l’alti¬ tude à +à l’altitude à
-- 291 La +— 291 — La
-la quin¬ tessence concentrée +la quintessence concentrée
-des résul¬ tats de +des résultats de
-voit ado¬ rer la +voit adorer la
-définition ; Infini, +définition : « Infini,
-par toi-même; tu +par toi-même ; tu
-de maître; tu +de maître ; tu
-la cir¬ conscrire ! +la circonscrire !
-absolue perfec¬ tion, en +absolue perfection, en
-non qu elle soit +non qu’elle soit
-s’adore. r II +s’adore. II
-lui l’immensité, +lui : l’immensité,
-éléments, "y"’’* L’espace +éléments, L’espace
-âge, Cl/ î-TLè jour +âge, Le jour
-- 292 Tout 1*univers subsiste +Tout l’univers subsiste
-a faits.. Voilà, +a faits. Voilà,
-que 1*infortune espère, +que l’infortune espère,
-mon âme; et +mon âme ; et
-ces effroya¬ bles espaces +ces effroyables espaces
-toute l’Eternité qui +toute l’Éternité qui
-les preuves; on +les preuves ; on
-Preuve théologique: Dieu +Preuve théologique : Dieu
-Preuve cosmolo¬ gique: la +Preuve cosmologique : la
-- 293 la +— 293 — la
-son existence; mais l’intelli¬ gence humaine +son existence ; mais l’intelligence humaine
-et mainte¬ nant Bergson +et maintenant Bergson
-dans l esprit des +dans l’esprit des
-sainte Cathe¬ rine de +sainte Catherine de
-des com¬ plications, bon +des complications, bon
-a répondu: « +a répondu : «
-corollaires, existent; que +corollaires, existent ; que
-couronnée, auréo¬ lée par +couronnée, auréolée par
-— 294 ;’tant, continue\tavec ou +tant, continue avec ou
-employer le\tnom\tde Dieu, +employer le nom de Dieu,
-modeler la\tSainte Image.\t. LA +modeler la Sainte Image. LA
-afin qu elles trouvent dans\tla collaboration\tau plan\tdivin\tde quoi épanouir leur\tvie terrestre en\tattendant le\tsalaire à l’énernelle béatitude. +afin qu’elles trouvent dans la collaboration au plan divin de quoi épanouir leur vie terrestre en attendant le salaire à l’éternelle béatitude.
-création divine: « +création divine : «
-grandes classes: le +grandes classes : le
-seul Dieu; le Poly¬ théisme, qui +seul Dieu ; le Polythéisme, qui
-dieux. A.\t— Les +dieux. A. — Les
-a) l’Eglise catho¬ lique, apostolique +a) l’Église catholique, apostolique
-la terre; b) l’Eglise grecque +la terre ; b) l’Église grecque
-qui recon¬ naît pour +qui reconnaît pour
-des Etats où elle existe; c) l’Eglise protestante, +des États où elle existe ; c) l’Église protestante,
-chef unique; elle +chef unique ; elle
-le Cal¬ vinisme et +le Calvinisme et
-- 295 +— 295
-Coran. B.\t— Les +Coran. B. — Les
-ou inanimés; il +ou inanimés ; il
-les chif¬ fres suivants, +les chiffres suivants,
-récentes révolutions: christianisme +récentes révolutions : christianisme
-millions d’adhérents; culte des ancê¬ tres, 269; brahmanisme +millions d’adhérents ; culte des ancêtres, 269 ; brahmanisme
-hindouisme, 217; islam ou mahométisme. 214; bouddhisme, 193; taoïsme, 103; shintoïsme, 17; judaïsme, 8; sikkisme +hindouisme, 217 ; islam ou mahométisme, 214 ; bouddhisme, 193 ; taoïsme, 103 ; shintoïsme, 17 ; judaïsme, 8 ; sikkisme
-jaïnisme 3,5; parsisme 0,1; polythéisme, +jaïnisme 3,5 ; parsisme 0,1 ; polythéisme,
-foncièrement internatio¬ nale : l’Eglise catholique +foncièrement internationale : l’Église catholique
-peuples, bar¬ bares et +peuples, barbares et
-de cathodique, c’est-à-dire +de catholique, c’est-à-dire
-Les Eglises séparées +Les Églises séparées
-comprennent l’Eglise grecque, l’Eglise copte, l’Eglise arménienne +comprennent l’Église grecque, l’Église copte, l’Église arménienne
-les Egli¬ ses nestoriennes. L’Eglise grecque +les Églises nestoriennes. L’Église grecque
-des com¬ +des com-
-- 296 — munautés +munautés
-avec l’Eglise catholique au XI0 siècle. +avec l’Église catholique au XIe siècle.
-(Padischah, com¬ mandeur des +(Padischah, commandeur des
-était résolu¬ ment monothéiste +était résolument monothéiste
-petit peu¬ ple d’Asie, +petit peuple d’Asie,
-de l’Eglise, naquit +de l’Église, naquit
-nouvelles ei fécondes +nouvelles et fécondes
-d’être uni¬ verselles. Avec +d’être universelles. Avec
-par l’em¬ porter. Au +par l’emporter. Au
-siècle, l’Eglise grecque +siècle, l’Église grecque
-de l’Eglise +de l’Église
-romaine +— 297 — romaine
-Calvin) déta¬ chèrent de l’Eglise romaine +Calvin) détachèrent de l’Église romaine
-tel Etat, c’est +tel État, c’est
-et gar¬ dien d’une +et gardien d’une
-des Eglises, de +des Églises, de
-de l’Eglise catholique. +de l’Église catholique.
-des Eglises protestantes. +des Églises protestantes.
-d’une reli¬ gion universelle +d’une religion universelle
-des reli¬ gions existantes; 2° +des religions existantes ; 2°
-entièrement nouvelle; 3° +entièrement nouvelle ; 3°
-principes suivants: a) +principes suivants : a)
-— 298 — quelle +quelle
-de celle-ci; b) +de celle-ci ; b)
-par excellence; c) +par excellence ; c)
-dehors d’elles; d) +dehors d’elles ; d)
-n’en con¬ tredisent pas +n’en contredisent pas
-sociales. IRRELIGION ET LAÏCISATION. A côté +sociales. IRRÉLIGION ET LAÏCISATION. À côté
-religieux, parallèle¬ ment à +religieux, parallèlement à
-de rationa¬ lisation, de +de rationalisation, de
-enfanté l’Etat, et l’Etat qui +enfanté l’État, et l’État qui
-puissances, asso¬ ciées et +puissances, associées et
-étaient égale¬ ment asservis +étaient également asservis
-intervenues poUr mettre +intervenues pour mettre
-de l’Eglise catholique sur l’éten¬ due de +de l’Église catholique sur l’étendue de
-à l’occa¬ sion de +à l’occasion de
-les Etats chrétiens +les États chrétiens
-que cer¬ tains d’entre +que certains d’entre
-subordonnés l’Eglise. De +subordonnés l’Église. De
-les doc¬ trines; l’anticléricalisme +les doctrines ; l’anticléricalisme
-à l’Eglise, surtout +à l’Église, surtout
-second empire; la +second empire ; la
-- 299 l’ennemi +— 299 — l’ennemi
-de l’Eglise et de l’Etat; la +de l’Église et de l’État ; la
-des con¬ grégations. Les +des congrégations. Les
-de l’Eglise, le +de l’Église, le
-laïcisation. L’Eglise a +laïcisation. L’Église a
-des tribu¬ naux, de +des tribunaux, de
-: Etat sans +: État sans
-logique, l’Eglise eut +logique, l’Église eut
-des atta¬ ques et +des attaques et
-La franc-maçon¬ nerie a jouq un +La franc-maçonnerie a joué un
-de l’intelli¬ gence, les +de l’intelligence, les
-principes appa¬ raissent comme +principes apparaissent comme
-— 300 — les +les
-du sen¬ timent moral +du sentiment moral
-plan nou¬ veau et +plan nouveau et
-ne pou¬ vons apercevoir +ne pouvons apercevoir
-de l’expériences embrasserait +de l’expérience, embrasserait
-idéologies fondamentales: ce +idéologies fondamentales : ce
-Je n ai aucune +Je n’ai aucune
-l’avenir :\tou élimination +l’avenir : ou élimination
-la religion; ou +la religion ; ou
-les autres; ou +les autres ; ou
-désintégration. Ce +désintégration. « Ce
-surtout » cette +surtout cette
-Religion. C est » donc +Religion. C’est donc
-qu’il » faut +qu’il faut
-humains » et +humains et
-d’unité » sur +d’unité sur
-» ’ « +» «
-mais » nous +mais nous
-compromis inter» confessionnels, et +compromis interconfessionnels, et
-à recon» naître qu’il +à reconnaître qu’il
-de demeu» rer dans +de demeurer dans
-- 301 +— 301
-d’associations interna¬ tionales placées +d’associations internationales placées
-Associations internationa¬ les a +Associations internationales a
-les organisa¬ tions scientifiques +les organisations scientifiques
-Associations inter¬ nationales, certaines +Associations internationales, certaines
-internationale ca¬ tholique des +internationale catholique des
-catholique d’étu¬ des internationales. +catholique d’études internationales.
-de coopé¬ ration intellectuelle.) +de coopération intellectuelle.)
-— ETUDE DES +— ÉTUDE DES
-beaucoup d’esprits: il +beaucoup d’esprits : il
-religions, l’Etude comparée +religions, l’Étude comparée
-les condi¬ tions intérieures +les conditions intérieures
-fétichisme, animisme; polythéisme, panthéisme, hénothéisme; théisme, déisme; monisme, pluralisme; monothéisme. Mysticisme; agnos¬ ticisme. Exotérisme. Esotérisme. L’étude +fétichisme, animisme ; polythéisme, panthéisme, hénothéisme ; théisme, déisme ; monisme, pluralisme ; monothéisme. Mysticisme ; agnosticisme. Exotérisme. Ésotérisme. L’étude
-Expérience reli¬ gieuse, nouvelle +Expérience religieuse, nouvelle
-selon I Espace EXPOSÉ GÉOGRAPHIQUE. Après +selon l’Espace {{interligne|1em}} EXPOSÉ GÉOGRAPHIQUE. {{interligne|1em}} {{interligne|2em}} Après
-s’y présen¬ tent aussi +s’y présentent aussi
-des divi¬ sions de +des divisions de
-géographie anthropo-sociologi¬ que (milieux +géographie anthropo-sociologique (milieux
-et urbanisme; b)\torganisation régionale; c) organisation nationale; d) +et urbanisme ; b) organisation régionale ; c) organisation nationale ; d)
-toute l’huma¬ nité) . CONCEPTION +toute l’humanité). CONCEPTION
-la percep¬ tion ? +la perception ?
-possibles, com¬ me s’ils +possibles, comme s’ils
-être séparée; elle +être séparée ; elle
-celle d’éten¬ due et +celle d’étendue et
-l’esprit hu¬ main lui-même +l’esprit humain lui-même
-intuitions. (Kant. ) Ce +intuitions. (Kant.) Ce
-la pen¬ sée. (Leibnitz.) +la pensée. (Leibnitz.)
-ici Véchelle des +ici l’échelle des
-1), 1\t-|-\tn\t-(-\tn*\t) étant +1), 1 + ... + n + n’) étant
-nous pré¬ sente des +nous présente des
-existences pos¬ sibles et +existences possibles et
-opposé l’immobi¬ lité (ce +opposé l’immobilité (ce
-comme simultanée; le +comme simultanée ; le
-? 11 fau¬ drait le définir; or, +? Il faudrait le définir ; or,
-305 +— 305
-éthérique. L espace, comme +éthérique. L’espace, comme
-un continu: continuum, • Le +un continu : continuum. Le
-l’action. L espace en +l’action. L’espace en
-(Discussions sécu¬ laires sur +(Discussions séculaires sur
-lieu, c est un +lieu, c’est un
-un espace +un « espace
-des espaces; 2° +des espaces ; 2°
-de compul¬ sion extérieure. +de compulsion extérieure.
-Non seule¬ ment il +Non seulement il
-étudier distinc¬ tement, mais +étudier distinctement, mais
-la distribution, de +la distribution de
-Par ex.: il +Par ex. : il
-statistique dé¬ nombre ce +statistique dénombre ce
-de l’es¬ pace, du +de l’espace, du
-qu’une partie: la +qu’une partie : la
-la géo¬ graphie. Division +la géographie. Division
-Amérique, Océanie; les +Amérique, Océanie ; les
-antarctique (Sud); les +antarctique (Sud) ; les
-en dé¬ pendent, les +en dépendent, les
-l’espace stellaire, La +l’espace stellaire. La
-de M Lundmark, +de M. Lundmark,
-la géo métrie: la +la géométrie : la
-découpable er volumes, +découpable en volumes,
-faut troi; éléments +faut trois éléments
-position d’ui point. +position d’un point.
-donnée, i suffit +donnée, il suffit
-- 307 En +— 307 — En
-points. Uniüersalité de +points. Universalité de
-conçu indépen¬ dant de +conçu indépendant de
-psychologie mnntre comment +psychologie montre comment
-temps. L âme s’affranchit +temps. L’âme s’affranchit
-mouvement d’un, mobile +mouvement d’un mobile
-la lumière: 300,000 +la lumière : 300,000
-le monde: 1° +le monde : 1°
-à pied; c’est +à pied ; c’est
-a fait; c’est +a fait ; c’est
-de vivre; la +de vivre ; la
-la méditation; 2° +la méditation ; 2°
-en avion; c’est +en avion ; c’est
-les indi¬ cations du +les indications du
-pays indivi¬ dualistes d’Occident. +pays individualistes d’Occident.
-de l’éco¬ +de l’éco-
-308 nomie +308 — nomie
-des conv tions humaines +des conv{{?}}tions humaines
-L’avion, ifisl ment de +L’avion, instrument de
-nouvelles. (Pie Laterier.) La +nouvelles. (Pierre Laterier.) « La
-l’ont c nue en +l’ont connue en
-moelles, c seul +moelles, c{{?}} seul
-le F Bas +le Pays Bas
-d’Heere, pein gantois +d’Heere, peintre gantois
-— lire +— À lire
-Quittez t< ces +Quittez tous ces
-venez embras les +venez embrasser les
-pour a\ cognoissance. —- De +pour avoir cognoissance. — De
-ses qualit —De nos +ses qualit{{?}} — De nos
-Peuples, a industrie +Peuples, a{{?}} industrie
-exprimé et pensée +exprimé cette pensée
-moins i terre +moins une terre
-pleine trésors +pleine de trésors
-l’homme, t< les +l’homme, tous les
-en lieu +en un lieu
-Les facte géographiques +Les facteurs géographiques
-donc ê dégagés avec soin: superficie +donc être dégagés avec soin : superficie
-la ter étendue +la terre ; étendue
-diverses é] ques; caractéristiques +diverses époques ; caractéristiques
-du mom importance +du monde ; importance
-terre d’ap les époques; contribution +terre d’après les époques ; contribution
-la c: lisation universelle; utilité +la civilisation universelle ; utilité
-connaissance mutuc des peuples; constitution +connaissance mutuelle des peuples ; constitution
-sciences gi graphiques par +sciences géographiques par
-la géophysiqi la +la géophysique : la
-ses abîm les +ses abîmes, les
-la considé +la considéra-
-phénomènes telluriques; la +phénomènes telluriques ; la
-les multi¬ ples formes +les multiples formes
-ses mouvements; sa +ses mouvements ; sa
-de nationalisation +de « nationalisation
-les Etats souverains +les États souverains
-territoire métro¬ politain, soit +territoire métropolitain, soit
-Mais d autre part +Mais d’autre part
-partout ana¬ logues (ex.; la pesanteur, l’air); certaines +partout analogues (ex. ; la pesanteur, l’air) ; certaines
-terre (ex.; le +terre (ex. : le
-politique (ex: les +politique (ex : les
-grands fleuves ). La +grands fleuves). La
-donc fac¬ teur tantôt +donc facteur tantôt
-base dans ,1e lieu +base dans, 1e lieu
-se trou¬ vent dans +se trouvent dans
-circonscription terri¬ toriale. Les +circonscription territoriale. Les
-bien varié! Combien +bien varié ! Combien
-en comparasse du +en comparaison du
-duquel : Confina pendant +duquel se confina pendant
-! Combis les +! Combien les
-et craintif même +et craintifs même
-en cor paraison de +en comparaison de
-nous disp sons aujourd’hui +nous disposons aujourd’hui
-la premiè invasion +la première invasion
-le mond était +le monde était
-golfe Persiqi à +golfe Persique à
-« monde +« le monde
-». Successiveme à +». Successivement à
-scène i monde +scène {{?}} monde
-l’Asie septentrions et +l’Asie septentrionale et
-l’Amérique de +l’Amérique et de
-la tei se +la terre se
-efforts aventureu: la +efforts aventureux la
-Christophe Colon (1492); la +Christophe Colomb (1492) ; la
-double cap +double le cap
-de 1 ln( 1498) ; +de l’Inde (1498) ;
-monde doublant +monde en doublant
-l’Amérique (1520); celle de Mar Polo +l’Amérique (1520) ; celle de Marco Polo
-Pékin ( 152( Bientôt +Pékin (152{{?}}). Bientôt
-ces découvert En +ces découvertes. En
-la p< session de +la possession de
-les découvrent: Portugais (cc d’Afrique +les découvrent : Portugais (côtes d’Afrique
-Sud du +Sud et du
-Anglais (Australie Français +Anglais (Australie), Français
-ans, Elis Reclus, +ans, Élisée Reclus,
-la Géog: phie Universelle, +la Géographie Universelle,
-Terre rest en +Terre reste en
-ou hommes +ou {{?}} hommes
-les de pôles, +les deux pôles,
-du Contint australien, +du Continent australien,
-de l in rieur de +de l’intérieur de
-est deven le +est devenue le
-et celle ne +et celle-ci ne
-les limi arbitraires +les limites arbitraires
-n’est p seulement +n’est pas seulement
-une circulati +une circulation
-- 311 — d’idées; c’est +— 311 — d’idées ; c’est
-leur direction; iis s’y +leur direction ; ils s’y
-caractéristiques. L’Eu¬ rope occupe +caractéristiques. L’Europe occupe
-du SudEst au +du Sud-Est au
-que l égalité finira +que l’égalité finira
-entre l’Amé¬ rique et +entre l’Amérique et
-de l’hu¬ manité et +de l’humanité et
-la compo¬ sent. L’Europe +la composent. L’Europe
-à des\témigrations et +à des émigrations et
-hommes. En\tAsie, les +hommes. En Asie, les
-péninsules envi¬ ronnantes. L’Afrique +péninsules environnantes. L’Afrique
-et mas¬ sive. L’Australie +et massive. L’Australie
-a ■m ressemblance +a ressemblance
-est i\tg^BE\tcouverte de +est couverte de
-nappes d’eau.\tMais de +nappes d’eau. Mais de
-en s\tIH|\tplus l’intervention +en plus l’intervention
-y crée\tla mobilité dans s\tce qui +y crée la mobilité dans ce qui
-séparé. n I^B§ Valeur +séparé. Valeur
-générale ■ | +générale
-contact +— 315 — contact
-de civilisation; 7° +de civilisation ; 7°
-soi. Etudier chaque +soi. Étudier chaque
-autres élé¬ ments similaires +autres éléments similaires
-faits (connais¬ sance), les +faits (connaissance), les
-lieu (émo¬ tivité). En +lieu (émotivité). En
-des déficiences; de +des déficiences ; de
-où cha¬ cun d’eux +où chacun d’eux
-: | N = ^(H’S’PTR’)^ Dans +: {{Centré|<math>\left[ \quad \mbox{N} \ = \ \frac{\mbox{T’}}{\mbox{P’}} \ \left( \mbox{H’} \ \mbox{S’} \ \mbox{P’} \ \mbox{I’} \ \mbox{R’} \right) \ \frac{\mbox{e’}}{\mbox{t’}}\quad \right]</math>}} Dans
-voie d’industrialisa¬ tion. Le +voie d’industrialisation. Le
-récent +— 316 — récent
-classification géné¬ rale comparée +classification générale comparée
-« PeupleRoi », +« Peuple-Roi »,
-Temps EXPOSÉ HISTORIQUE. Après +Temps {{interligne|1em}} EXPOSÉ HISTORIQUE. {{interligne|1em}} {{interligne|2em}} Après
-de l’Equation du +de l’Équation du
-: (D), absolu, +: {{Centré|<math> (D) \text{, absolu,
-non (D^) ou (De°°. t=° ) La +non } (D^{et}) \text{ ou } (D^{e\infty,\ t\infty}) </math>}} La
-à l’éter¬ nité. Son +à l’éternité. Son
-de temps; le +de temps ; le
-les philo¬ sophes. L’ancienne +les philosophes. L’ancienne
-réelle, qu elle soit +réelle, qu’elle soit
-pensons, puis¬ que l’instantanéité +pensons, puisque l’instantanéité
-l’évolution «cycloïde» : +l’évolution « cycloïde » :
-DU TEMPS. CHRONOMETRIE. La +DU TEMPS : CHRONOMÉTRIE. La
-des étoi¬ les, puis +des étoiles, puis
-petites machi¬ nes à +petites machines à
-le temps! Et la classifica¬ tion du +le temps ! Et la classification du
-de 1 année qui +de l’année qui
-de cer¬ tains sentiments +de certains sentiments
-ans imagi¬ née par Joseph Scaliger; la +ans imaginée par Joseph Scaliger ; la
-678e Olym¬ piade, l’an +678e Olympiade, l’an
-l’hégoie. L’ETUDE DU +l’hégoie. L’ÉTUDE DU
-; A.\t— QUESTIONS GENERALES. I. +; A. — QUESTIONS GÉNÉRALES. I.
-soi. —\t1. Le +soi. — 1. Le
-du temps: la +du temps : la
-Le temps: une +Le temps : une
-un mou¬ vement, une +un mouvement, une
-conception (histo¬ riographie, historiologie, +conception (historiographie, historiologie,
-de l’his¬ toire. Science +de l’histoire. Science
-de l’histoire: histoire de l’histo¬ riographie. — +de l’histoire : histoire de l’historiographie. —
-des scien¬ ces historiques. +des sciences historiques.
-a) générale; b) spéciale; c) +a) générale ; b) spéciale ; c)
-système solaire; c)\thistoire de +système solaire ; c) histoire de
-jusqu’à l’homme; d) histoire hu¬ maine (préhistoire, +jusqu’à l’homme ; d) histoire humaine (préhistoire,
-la pla¬ +la pla-
-? (A nous-mêmes.) +? (À nous-mêmes.)
-des âges; b) +des âges ; b)
-vont-elles trans¬ former l’histoire +vont-elles transformer l’histoire
-les caractères; voies +les caractères ; voies
-VI. Evolution vers +VI. Évolution vers
-mondalité. —Un moyen +mondalité. — Un moyen
-la concep¬ tion élargie +la conception élargie
-la civilisation: la +la civilisation : la
-naît, gran¬ dit, produit +naît, grandit, produit
-société modifiée, b) La civilisation: L’hé¬ ritage. Le +société modifiée. b) La civilisation : L’héritage. Le
-3. Evolu¬ tion, révolution, +3. Évolution, révolution,
-EN DETAIL. a) Vue d ensemble de +EN DÉTAIL. a) Vue d’ensemble de
-l’histoire (his¬ toire universelle): 1° synthèse; 2° chronologie, b) +l’histoire (histoire universelle) : 1° synthèse ; 2° chronologie. b)
-de décadence); une +de décadence) ; une
-sociétés typiques, c)\tUne région, d) Une cité, e) +sociétés typiques. c) Une région. d) Une cité. e)
-activité (objet), f) +activité (objet). f)
-localisations spé¬ cialisées. C. +localisations spécialisées. C.
-— Etre une +— Être une
-le temps, a) +le temps. a)
-des civilisations, b) +des civilisations. b)
-des mani¬ festations diverses +des manifestations diverses
-L’HISTOIRE. II y +L’HISTOIRE. Il y
-de l’Histoire? L’Histoire +de l’Histoire ? L’Histoire
-le passé; rien, +le passé ; rien,
-L Evolution de I Humanité. Les +— 329 — L’Évolution de l’Humanité. Les
-Civilisation POINTS +Civilisation {| class="wikitable" |+ POINTS
-DIVERS A. +DIVERS |- | |{{rotation|Phases de l’Humanité|-90}}|| | | A.
-Pensée. B. +Pensée. | | B.
-d’action. C. Instrumen¬ tation. D. +d’action. | | C. Instrumen-tation. | | D.
-vitesse. E. +vitesse. | | E.
-sociales. F. +sociales. | | F.
-vie. G. Gouver¬ nements. •à g H 1 théologique. locale. la main. à pied. Commu¬ nisme. Isolement. Le Chef reli¬ gieux. Le Roi. S 9 S » ■a 2 métaphysique. régionale. l’outil. à cheval. Corporatisme. Contrat. L’Oligarchie. o ■ n M S. 3 positive. nationale. la machine. en +vie. | | G. Gouver-nements. |- | 1. || théologique. || locale. ||la main. || à pied. || Commu-nisme. || Isolement. ||Le Chef religieux. Le Roi. |- |2. || métaphysique. || régionale. || l’outil. || à cheval. || Corporatisme. || Contrat. || L’Oligarchie. |- |3. || positive. || nationale. || la machine. || en
-avion Individualisme Liberté. La Représenta¬ tion parlemen¬ taire. 4 idéaliste. mondiale. le +avion || Individualisme || Liberté. || La Représentation parlementaire. |- |4. || idéaliste. || mondiale. || le
-social. par +social. || par
-radio. IndividuoSocialisme. Réglementa¬ tion. Le Gouverne¬ ment scienti¬ fique. +radio. || Individuo-Socialisme. || Réglementation. || Le Gouvernement scientifique. |- |}
-1 S ’ ’ -,\t|
-Moi Le +Moi {{interligne|1em}} Le
-: MONDE = Objet. Moi (choses de moi) Créations v. +: <math>\textstyle \text{ MONDE} = \frac{\rm Objet.}{\rm esp. \times \rm temps} \times \frac{\text{Moi (choses de moi)}}{\rm e. \times \rm t.} \times \frac{\text{Créations v.
-la civilisation. ’ v v\t esp.x temps\te. xt.\te. xt. X (x + y) (inconnu, mystère) e. xt. Pour +la civilisation.}}{\rm e. \times \rm t.}</math> {{Centré|<math>\textstyle\frac{\text{X} (\rm x + \rm y)(\text{inconnu, mystère})}{\rm e. \times \rm t.}</math>}} Pour
-occupation principale; son +occupation principale ; son
-comme centre; quant +comme centre ; quant
-créations hu¬ maines (sciences, +créations humaines (sciences,
-etc.). Notion +etc.). {{interligne|0.5em}} Notion
-avec, sciré, savoir ).— La +avec, scire, savoir). — La
-intérieure (Gérusez); la +intérieure (Gérusez) ; la
-laquelle X l’âme +laquelle l’âme
-dans l’inté¬ rieur de +dans l’intérieur de
-existence, d être, pour +— 336 — existence, d’être, pour
-lui-même (Guizot).\t1 Le +lui-même (Guizot). Le
-et .de perception +et de perception
-point central; 2° le sentiment; 3° +point central ; 2° le sentiment ; 3°
-vie inté¬ rieure orientée +vie intérieure orientée
-moi dit: je +moi dit : je
-la détermina¬ tion de +la détermination de
-toute diffé¬ rente. Et +toute différente. Et
-une défor¬ mation en +une déformation en
-conscience dissem¬ blable du +conscience dissemblable du
-du moi.— Elle +du moi. — Elle
-dont cer¬ taines ont +dont certaines ont
-la pensée; le +la pensée ; le
-Le déve¬ loppement de ce moi: le +Le développement de ce moi : le
-les siècles; la +les siècles ; la
-à celui-ci; l’éducation, +à celui-ci ; l’éducation,
-du moi: la +du moi : la
-la tech¬ nique, les +la technique, les
-trois aspects: 1° +trois aspects : 1°
-toujours inti¬ mement liés +toujours intimement liés
-soit l’explica¬ tion biologique +soit l’explication biologique
-— 339 — grands +grands
-et ac¬ compagnés de forts sentiments.^ Ce +et accompagnés de forts sentiments. Ce
-suprême ins¬ tance les +suprême instance les
-à l’oeuvre dans +à l’œuvre dans
-propagande senti¬ mentale massive. +propagande sentimentale massive.
-où Gœbels com¬ pose le +où Goebels compose le
-de l’hypnose’ et +de l’hypnose et
-dirigé (con¬ trôle des +dirigé (contrôle des
-aime d étaler de +aime d’étaler de
-Le bonheur•< — +Le bonheur. —
-— 340 même +même
-principalement ceux-ci: 1. +principalement ceux-ci : 1.
-la nutrition; 2. +la nutrition ; 2.
-la reproduction; 3. +la reproduction ; 3.
-en général; 4. +en général ; 4.
-du goût; 5. +du goût ; 5.
-sont préservation; le +sont préservation ; le
-moyens d’ac¬ croître le +moyens d’accroître le
-moyens entre;eux et +moyens entre ;eux et
-l’être luimême, en +l’être lui-même, en
-nos impres¬ sions. Dire +nos impressions. Dire
-fut réali¬ sée: la +fut réalisée : la
-conduisant comme un loup +conduisant commeun loup
-les temps: Oh! Le +les temps : Oh ! Le
-La résignation: toute +La résignation : toute
-— 341 — Rien +« Rien
-» L’homme +» « L’homme
-» Miserere +» « Miserere
-Individualisme. Ego’isme. — +Individualisme. Egoïsme. —
-science collective; 2° +science collective ; 2°
-ou moral: l’hom¬ me se +ou moral : l’homme se
-de devoir; 3° esthétique: l’homme +de devoir ; 3° esthétique : l’homme
-générale. L’anthropo¬ théisme est +générale. L’anthropothéisme est
-de l’indif¬ férence et +de l’indifférence et
-Beliard. Indifférence: moi statique équi¬ libré, s’affirmant +Beliard. Indifférence : moi statique équilibré, s’affirmant
-courant libre¬ ment sans +courant librement sans
-moi dyna¬ mique transformant +moi dynamique transformant
-moi haïssable: l’accaparement +moi haïssable : l’accaparement
-devoir corres¬ pondant d’être +devoir correspondant d’être
-temps moderne: XVe siè¬ cle, amour platonique; XVIIe siècle, galanterie; XVIIIe siè¬ cle, corruption, libertinage, élégance; Révolution, simpli¬ cité antique; XIXe +temps moderne : XVe siècle, amour platonique ; XVIIe siècle, galanterie ; XVIIIe siècle, corruption, libertinage, élégance ; Révolution, simplicité antique ; XIXe
-et rêveur; amour +et rêveur ; amour
-vagues, indétermi¬ nés : +vagues, indéterminés :
-l’inquiétude métaphy¬ sique ou +l’inquiétude métaphysique ou
-et récipro¬ quement; à +et réciproquement ; à
-du prochain: la +du prochain : la
-peuvent l’ali¬ menter. Il +peuvent l’alimenter. Il
-du senti¬ ment de +du sentiment de
-impuissance ?\t* Le +impuissance ? Le
-\t\t \t\t
-de I Homme LA +de l’Homme {{interligne|1em}} {{interligne|1em}} LA
-LA SYNTHESE, L’ORGANISATION, L’HARMONIE. Les +LA SYNTHÈSE, L’ORGANISATION, L’HARMONIE. {{interligne|2em}} Les
-les techni¬ ques par +les techniques par
-lesquelles s’incor¬ porent les +lesquelles s’incorporent les
-les consi¬ dérer dans +les considérer dans
-Monde = objet +Monde = objet
-la nature; 2° +la nature ; 2°
-de défense; 3° +de défense ; 3°
-propre nature; 4° +propre nature ; 4°
-350 être; 5° +350 — être ; 5°
-les trans¬ former. La +les transformer. La
-de sépa¬ ration qui +de séparation qui
-les vou¬ loirs formés +les vouloirs formés
-de l’ins¬ tinct, elles +de l’instinct, elles
-d’œuvres artis¬ tiques ou +d’œuvres artistiques ou
-à produire! Mais +à produire ! Mais
-la machi¬ ne, l’art, +la machine, l’art,
-formes indi¬ viduelles et +formes individuelles et
-cette con¬ séquence qu’il +cette conséquence qu’il
-création mer¬ veilleuse la +création merveilleuse la
-et jus¬ qu’au degré +et jusqu’au degré
-dont l’en¬ semble forme +dont l’ensemble forme
-sociale, poli¬ tique, intellectuelle, religieuse, des œuvres elles-mêmes: techniques, +sociale, politique, intellectuelle, religieuse), des œuvres elles-mêmes : techniques,
-des connaissances; 2° l’harmonie î des +des connaissances ; 2° l’harmonie des
-des émotions; 3° +des émotions ; 3°
-de Fac¬ tion; 4° +de l’action ; 4°
-et SÊ l’organisation. +et l’organisation.
-- 351 51 Synthèse +— 351 — 51 = Synthèse
-ou Phil osophie La +ou Philosophie = La
-à con¬ naissance totale, +à connaissance totale,
-(sa concep¬ tion et +(sa conception et
-connaissances parti¬ culières auxquelles +connaissances particulières auxquelles
-qui en-, globe tout +qui englobe tout
-nous connaissons: chaque +nous connaissons : chaque
-l’aspect envi¬ sagé en +l’aspect envisagé en
-et coor¬ données à +et coordonnées à
-(opération indivi¬ duelle), c’est +(opération individuelle), c’est
-demeurés jusqu’alors’ isolés. +demeurés jusqu’alors isolés.
-plus écono¬ miques possibles, +plus économiques possibles,
-plus systéma¬ tiques et +plus systématiques et
-unifier. Les +unifier. « Les
-sa sur¬ face les +sa surface les
-œuvre d’ar¬ chitecte et +œuvre d’architecte et
-(L. BourdéauJ) La +(L. Bourdéau.) La
-— 368 — tous +tous
-coopérative. Alors +coopérative. « Alors
-connais-toi toi- même » de Socrate; les +connais-toi toi-même » de Socrate ; les
-369 531 Organisation, Action/Technique,Plan Après +369 — 53 = Organisation, Action, Technique, Plan = Après
-la tech¬ nique (sciences +la technique (sciences
-les machi¬ nes, la +les machines, la
-leur coordination; le +leur coordination ; le
-la morale; le +la morale ; le
-La •« praxeologie +La « praxeologie
-Acta .synthetica » +Acta synthetica »
-de l’homme; la +de l’homme ; la
-des applica¬ tions de +des applications de
-l’administration •et l’organisation, +l’administration et l’organisation,
-ci-contre ; Classification +ci-contre : Classification
-jamais rien; 2° +jamais rien ; 2°
-La +— 370 — La
-Actions Lester Ward +Actions {{d|{{T|Lester Ward
-vol. II, p. 314. involontaires 1 imposées automatiques Les actions sont impulsives ou sensori-motrices possédant une qualité morale , dépouillée de qualité morale normales ou égoïstes supra normales ou altruistes justes 1 injustes ! bienfaisantes 1 malfaisantes volontaires 1 1 . . 1 délibératives possédant une qualité morale 1 normales ou égoïstes supra normales ou altruistes 1 justes 1 injustes : bienfaisantes ! malfaisantes ou idéo-motricès dépouillée de qualité morale statiques dynamiques i indifférentes ’ conservatives 1 individuelles ! sociales 370 +vol. {{rom-maj|II}}, p. 314.|85}}|1}} 500px
-6 L Expression: La Documentation CONCEPTION +6 L’Expression : La Documentation {{interligne|1em}} {{interligne|1em}} CONCEPTION
-DOCUMENTATION. La Réalité\tqui\test passée +DOCUMENTATION. {{interligne|2em}} La Réalité qui est passée
-la première\tdéforma¬ tion du moi,\tpar\tla deuxième de\tla création\thumaine passe +la première déformation du moi, par la deuxième de la création humaine passe
-totale expri¬ mée par +totale exprimée par
-la reproduc¬ tion multiple\tpar\tl’imprimerie, en\tappelant à\tl’aide la photographie.\tIl a +la reproduction multiple par l’imprimerie, en appelant à l’aide la photographie. Il a
-les grands\tstudios et les impri¬ meries, les +les grands studios et les imprimeries, les
-les formats; les +les formats ; les
-les pério¬ diques, les +les périodiques, les
-leurs collec¬ tions d’objets, +leurs collections d’objets,
-animaux, pro¬ duits techniques, machines, oeuvres d’art, souvenirs his¬ toriques. Créé +animaux, produits techniques, machines, œuvres d’art, souvenirs historiques. Créé
-des choses; ici +des choses ; ici
-mémoire d une action, +mémoire d’une action,
-reproductions mé¬ caniques ou +reproductions mécaniques ou
-Gutenberg attei¬ gnait 12 +Gutenberg atteignait 12
-ce siècle; la +ce siècle ; la
-Répertoire bibliographi¬ que universel +Répertoire bibliographique universel
-Washington. ( 1 ) 11 y +Washington. Il y
-des docu¬ ments); C. +des documents) ; C.
-la documen¬ tation pour +la documentation pour
-hommes. RESEAU UNIVERSEL +hommes. RÉSEAU UNIVERSEL
-par coo¬ pération internationale +par coopération internationale
-de Documen¬ tation. Les +de Documentation. Les
-leur reproduc¬ tion .distribution, catalographie (bibliographie), critique; à +leur reproduction, distribution, catalographie (bibliographie), critique ; à
-et intellectuel¬ les pour +et intellectuelles pour
-des documents; 2° +des documents ; 2°
-la multi¬ plicité des +la multiplicité des
-même catégorie; 3° or¬ ganisation en +même catégorie ; 3° organisation en
-ou fonds; 4° +ou fonds ; 4°
-et internatio¬ nales, les +et internationales, les
-autres générales; 5° corré¬ lation avec +autres générales ; 5° corrélation avec
-Documentation (Edition Mundaneum +Documentation (Édition Mundaneum
-présenté systématique¬ ment une +présenté systématiquement une
-se re- / trouver, comme +se retrouver, comme
-la syn¬ thèse suprême, +la synthèse suprême,
-expression ellemême ne +expression elle-même ne
-notre r’T vieille +notre vieille
-influence prépon¬ dérante sur +influence prépondérante sur
-dirige in¬ consciemment notre +dirige inconsciemment notre
-l’élément es¬ sentiel de +l’élément essentiel de
-d’une ! véritable +d’une véritable
-d’agir pui- j -r- ’ samment sur +d’agir puisamment sur
-la Pensée.\t> Expression. +la Pensée. Expression.
-devrait com¬ prendre toutes +devrait comprendre toutes
-(industries, insti¬ tutions, arts, +(industries, institutions, arts,
-Plus profondé¬ ment encore, +Plus profondément encore,
-plus per¬ fectionnée: l’école, +plus perfectionnée : l’école,
-aux Etats-Unis et +aux États-Unis et
-- 390 guerre. +— 390 — guerre.
-voire primitives; 2° +voire primitives ; 2°
-comme indiscutables; 3° +comme indiscutables ; 3°
-masses com¬ me avec +masses comme avec
-ses phénomè¬ nes et +ses phénomènes et
-la technique: Un +la technique : Un
-est néces¬ saire à +est nécessaire à
-la Société: La +la Société : La
-autrui. Cha¬ cun pourrait +autrui. Chacun pourrait
-se dispen¬ sant des +se dispensant des
-l’ordre con¬ venant pour +l’ordre convenant pour
-la docu¬ mentation (technique +la documentation (technique
-rayons Rôntgen, le +rayons Röntgen, le
-seraient enregis¬ trées à +seraient enregistrées à
-au su¬ jet désiré, +au sujet désiré,
-parties. +parties. {{-|5}}
-L Inconnu. Le +7 L’Inconnu. Le
-Y) (X +Y) {{interligne|1em}} (X
-objectifs con¬ nus et +objectifs connus et
-est in¬ connu à +est inconnu à
-priori inconnais¬ sable. Représentons +priori inconnaissable. Représentons
-la démonstra¬ tion, mais +la démonstration, mais
-connaissances primi¬ tives. Ces +connaissances primitives. Ces
-tout inadé¬ quates soient-elles, +tout inadéquates soient-elles,
-nos espé¬ rances (activité). +nos espérances (activité).
-POINTS A CONSIDERER. Il +POINTS À CONSIDÉRER. Il
-_ 394 entière +— 394 — entière
-du ménde: un +du monde : un
-le rideau; reportons-nous +le rideau ; reportons-nous
-en arrière: regardons. +en arrière : regardons.
-Cassendi s’écriait: Je +Cassendi s’écriait : Je
-savoir pour¬ quoi, j’ai +savoir pourquoi, j’ai
-cette comparaison: Il +cette comparaison : Il
-nos li¬ vres et +nos livres et
-cela sig,nifie. Secret. +cela signifie. Secret.
-faut distinguer: a) +faut distinguer : a)
-fait privé: secret +fait privé : secret
-du prêtre; b) +du prêtre ; b)
-fait public: sociétés secrètes (Franc-maçon¬ nerie); actions +fait public : sociétés secrètes (Franc-maçonnerie) ; actions
-dans l’Eglise) ; +dans l’Église) ;
-de l’Etat (secrets d’Etat, diplomatie +de l’État (secrets d’État, diplomatie
-2e Bu¬ reau, Intelligence +2e Bureau, Intelligence
-lui-même dé¬ clarant difficile +lui-même déclarant difficile
-des méta¬ physiciens (Kant) +des métaphysiciens (Kant)
-partie désolantes: 1 impossi¬ +partie désolantes : l’impossi-
-accessibles (légi¬ timité des +accessibles (légitimité des
-que mal¬ gré la +que malgré la
-que savonsnous, que +que savons-nous, que
-en lui-même? A-t-il une si¬ gnification? En +en lui-même ? A-t-il une signification ? En
-est-il intéressant? Autre +est-il intéressant ? Autre
-ces secrets? +ces secrets ?
-- 396 +— 396
-la psycho¬ analyse. La +la psycho-analyse. La
-ce perspecti¬ visme. La +ce perspectivisme. La
-et l’Evangile, en +et l’Évangile, en
-thèse chrétienne: Dieu, +thèse chrétienne : Dieu,
-cycles cos¬ miques de +cycles cosmiques de
-trois conditions: progression, +trois conditions : progression,
-réaction. L’hy¬ pothèse de +réaction. L’hypothèse de
-L’hypothèse phy¬ sique de +L’hypothèse physique de
-les pre¬ +les pre-
-- 397 mières +— 397 — mières
-à mérites; 2“ les +à mérites ; 2° les
-sa civili¬ sation vers +sa civilisation vers
-deux fondamentales: a) +deux fondamentales : a)
-d’une trans¬ formation nouvelle +d’une transformation nouvelle
-déficiences d’aujour¬ d’hui. b) +déficiences d’aujourd’hui. b)
-réaction orga¬ nisée scientifiquement +réaction organisée scientifiquement
-Ou s’in¬ cliner devant +Ou s’incliner devant
-« O monde, +« Ô monde,
-nous voulons? Espoir +nous voulons ? Espoir
-de phi¬ losophie ont +de philosophie ont
-à l’hom¬ me, de +à l’homme, de
-forces humaines; mais +forces humaines ; mais
-d’esprit. L’EPOPÉE HUMAINE. +d’esprit. L’ÉPOPÉE HUMAINE.
-plus nombreux; elle +plus nombreux ; elle
-à résou¬ dre, à +à résoudre, à
-étant impuissan¬ tes, des +étant impuissantes, des
-celles modi¬ fiant l’être +celles modifiant l’être
-de conce¬ voir d’autres +de concevoir d’autres
-vers «le jamais vu» et «l’inouï», conduit +vers « le jamais vu » et « l’inouï », conduit
-leurs téles¬ copes à +leurs télescopes à
-LUTTE. La +LUTTE. « La
-s’abandonne point; il +s’abandonne point ; il
-il encou¬ rage ses +il encourage ses
-se per¬ dre dans +se perdre dans
-cachées. L homme qui +cachées. L’homme qui
-lieu d où +lieu d’où
-- 399 je +— 399 — je
-des pas¬ sions mauvaises, +des passions mauvaises,
-fut étran¬ ger, quand +fut étranger, quand
-un senti¬ ment plus +un sentiment plus
-haut déve¬ loppement humain, +haut développement humain,
-un signe; quand +un signe ; quand
-et soimême... (Montherlant.) +et soi-même... (Montherlant.)
-au hasard; quelque +au hasard ; quelque
-part d’identité; il +part d’identité ; il
-peu près» identiques, +peu près » identiques,
-chaque mo¬ ment il +chaque moment il
-les fac¬ teurs les +les facteurs les
-et l’ascen¬ sion, toujours +et l’ascension, toujours
-qu’il contient: simple +qu’il contient : simple
-: conclu¬ sion scientifique, +: conclusion scientifique,
-guidance, orien¬ tation, inspiration: que +guidance, orientation, inspiration : que
-les per¬ cevoir et +les percevoir et
-respectifs. i\tChoses (Nature,\t/\t4\tLe moi (connaisHomme,\tSociété,\tI\tsance, sentiment, Il\tDivinité).\tI\taction), o\t1 g\t(’JS\tLes créations (synS 2\tEspace.\tJC/1\tthèse, harmonie, orI\tganisation). 3 Temps.\t\\t6 L’Expiession. Inconnu et mystère. M = \ C(N+H+S+D) 1 E M (c+s+a) C (s+h+o) | (x+y) 1 T E , Les +respectifs. {| |- |{{Rotation|texte=Le Monde =|angle=-90}} |1. Choses(Nature, Homme, Société, Divinité) 2. Espace 3. Temps |{{Accolade(|3=5}} |{{Rotation|texte=SUJET|angle=-90}} |4. Le Moi (Connaissance, sentiment, action). 5. Les Créations (synthèse, harmonie, organisation). 6. Expression |{{Accolade(|3=5}} | |7. Inconnu et mystère |- |} {| |- |M = |{{Accolade(|3=3}} |C (N + H + S + D) E T |{{Accolade(|3=3}} |M (c + s + a) C (s + h + o) E |{{Accolade(|3=3}} |(x + y) |- |} Les
-toujours jeune; il +toujours jeune ; il
-mouvement, trans¬ formation et +mouvement, transformation et
-une mer¬ veille et +une merveille et
-de l’ho¬ mogène à +de l’homogène à
-de Y immensément grand à Y immensément petit. +de l’immensément grand à l’immensément petit.
-à l’homme; les +à l’homme ; les
-ses civilisa¬ tions, les +ses civilisations, les
-ordre, orga¬ nisation. Constatation. +ordre, organisation. Constatation.
-bonté devien¬ nent les +bonté deviennent les
-relatif. L’in¬ connu, le +relatif. L’inconnu, le
-d’êtres supé¬ rieurs, si +d’êtres supérieurs, si
-reste hypo¬ thèse possible. +reste hypothèse possible.
-un amortisse¬ ment du passé: amortissement +un amortissement du passé : amortissement
-dettes, am¬ nistie. Il +dettes, amnistie. Il
-- 403 Le +— 403 — Le
-marche Vers une +marche vers une
-formes ancien¬ nes, vers +formes anciennes, vers
-hasard de soin +hasard le soin
-prémices aux¬ quelles il +prémices auxquelles il
-pour lùi la +pour lui la
-ou â la +ou à la
-seulement héroique et +seulement héroïque et
-ni trans¬ formation, ni +ni transformation, ni
-être Voire même +être voire même
-le ‘ monde +le monde
-des orga¬ nismes agissants, +des organismes agissants,
-convergence Vers un +convergence vers un
-même élément; mais +même élément ; mais
-la musi¬ que. Dans +la musique. Dans
-de Voix et +de voix et
-les rassem¬ ble aussi +les rassemble aussi
-d’aspiration incondi¬ tionnel, par +d’aspiration inconditionnel, par
-In ilîo vivimus, +In illo vivimus,
-- 404 — Enigmes. — +— 404 — Énigmes. —
-nature mar¬ che impassiblement +nature marche impassiblement
-se précise: Pourquoi +se précise : Pourquoi
-Grandiose mystère! Exaltation. +Grandiose mystère ! Exaltation.
-ô Homme: simple +ô Homme : simple
-par cha¬ cun, et +par chacun, et
-de décou¬ vrir la +de découvrir la
-Tes décou¬ vertes successives +Tes découvertes successives
-les illu¬ sions dorées +les illusions dorées
-pour Vhonneur de +pour l’honneur de
-Appendices I. +Appendices {{-|3}} I.
-- 412 sans +— 412 — sans
-(e x t ). le +(e × t). le
-et hypothéti¬ quement influencé +et hypothétiquement influencé
-seule l’équa¬ tion sociologique +seule l’équation sociologique
-écrire S = f |S’ + S” + S’” + S°] |H.E.S.P.l.R.j (N + D) e x t C’est +écrire <math>\text{S} \ = \frac{ \text{f} \quad [ \text{S’} + \text{S’’} + \text{S’’’} \ + \text{S}^n ] \ [ \text{H.} \ \text{E.} \ \text{S.} \ \text{P.} \ \text{I.} \ \text{R.} ] \ (\text{N} + \text{D})}{\text{e} \times \text{t}}</math> C’est
-développement S’ (passé). S” (présent) S"’ (futur). VI.\t— LES +développement S’(passé), S’’ (présent), S’’’ (futur). VI. — LES
-les «Physiocrates», avant +les « Physiocrates », avant
-et Schâffle, composait +et Schäffle, composait
-un carac¬ tère de +un caractère de
-du phé¬ nomène. Ainsi +du phénomène. Ainsi
-bien caractéris¬ tique, les +bien caractéristique, les
-- 434 +— 434
-position chan¬ geante des +position changeante des
-un schéma; il +un schéma ; il
-points généraux; l’élaboration détaillé doit +points généraux ; l’élaboration détaillée doit
-de l’ou¬ vrage. C est un +de l’ouvrage. C’est un
-est préfiguré; utopique +est préfiguré : utopique
-beau, morale¬ ment bon +beau, moralement bon
-aux esprits; à +aux esprits ; à
-ou néfas¬ tes, la +ou néfastes, la
-Plan. 0.\tEn général. +Plan. 0. En général.
-civilisation universelle; contre +civilisation universelle ; contre
-la coexis¬ tence des +la coexistence des
-l’exaltation humaine; se +l’exaltation humaine ; se
-vue, l’har¬ monie et la coopération; en +vue, l’harmonie et la coopération ; en
-MATIÈRES Le +MATIÈRES {{-|4}} {{Table | section = | titre = Le
-des Problèmes \t m 0 La +des Problèmes. | page = III }} {{Table | section = 0 | titre = La
-Monde - Généra¬ lités et vue d’ensemble \t v Les +Monde — Généralités et vue d’ensemble. | page = V }} Les
-sciences. Syn¬ thèse de +sciences. Synthèse de
-Notation. 1\tLe monde +Notation. {{Table | section = 1 | titre = Le monde
-les choses\t > II\tLa\tNature. 1 10\tGénéralités. Histoire des\tsciences.\tLa\tnature\tet\tl’homme.\tOri¬ gine et +les choses. | page = 1 }} 11 La Nature. 110 Généralités Histoire des sciences. La nature et l’homme. Origine et
-lutte univer¬ selle. L’âge +lutte universelle. L’âge
-monde. III\tLes\téléments\tet\tles\tpropriétés\tdes\tchoses\tde\tla\tna¬ ture. Leurs sciences \t 9 111.1 L’Etre. L* Ontologie \t ••\t9 111.2\tQuantité et +monde. {{Table | section = 111 | titre = Les éléments et les propriétés des choses de la nature. Leurs sciences. | page = 9 }} {{Table | section = 111.1 | titre = L’Être. L’Ontologie. | page = 9 }} {{Table | section = 111.2 | titre = Quantité et
-La Mathématique \t\t\t 11 111.3\tLe Mouvement nrsécanique et cinématique \t 111.4\tL’Energie. La Physique \t 16 Les +La Mathématique. | page = 11 }} {{Table | section = 111.3 | titre = Le Mouvement mécanique et cinématique. | page = 14 }} {{Table | section = 111.4 | titre = L’Énergie. La Physique. | page = 16 }} Les
-ses per¬ turbations. Super-sons. +ses perturbations. Super-sons.
-de 1* électricité : +de l’électricité :
-mathématique. 111 .5\tLa Matière. La Chimie \t 31 Matière. Corps. 111.6\tLa Vie. La Biologie \t 36 Historique +mathématique. {{Table | section = 111.5 | titre = La Matière. La Chimie. | page = 31 }} Matière. Corps. {{Table | section = 111.6 | titre = La Vie. La Biologie. | page = 36 }} Historique
-plantes. 1 12\tLes Etres et +plantes. {{Table | section = 112 | titre = Les Êtres et
-Leurs sciences \t 42 +Leurs sciences. | page = 42 }}
-— 464 — 112.1 La Terre \t •\t• L’âge du monde\tet\tl’avenir de la terre.\t42 112.2\tLes Eaux. +{{Table | section = 112.1 | titre = La Terre | page = 42 }} L’âge du monde et l’avenir de la terre. {{Table | section = 112.2 | titre = Les Eaux.
-Mer \t 51 112.3\tL’Air. U Atmosphère\t\t\t\t 112.4\tLes Cieux. L’Astronomie \t 53 12\tL’Homme\t 63 Notions +Mer | page = 51 }} {{Table | section = 112.3 | titre = L’Air. L’Atmosphère | page = 53 }} {{Table | section = 112.4 | titre = Les Cieux. L’Astronomie | page = 55 }} {{Table | section = 12 | titre = L’Homme | page = 63 }} Notions
-variétés humai¬ nes. Les +variétés humaines. Les
-l’homme. 13\tLa Société \t 102 130\tQuestions générales \t 102 La +l’homme. {{Table | section = 13 | titre = La Société | page = 103 }} {{Table | section = 130 | titre = Questions générales | page = 103 }} La
-sociaux. 131\tLe Territoire \t 129 132\tLa Population +sociaux. {{Table | section = 131 | titre = Le Territoire | page = 129 }} {{Table | section = 132 | titre = La Population
-démographiques \t 133 133\tL’Hygiène, la Santé \t 137 134\tL’Economique \t 142 Le +démographiques | page = 133 }} {{Table | section = 133 | titre = L’Hygiène, la Santé | page = 137 }} {{Table | section = 134 | titre = L’Économique | page = 142 }} Le
-économiques. Evolütion économique. Evolution de +économiques. Évolution économique. Évolution de
-économiques mo¬ dernes. Lés trois +économiques modernes. Les trois
-crise. Organi¬ sation économique +crise. Organisation économique
-mondiale. 135 Le Social \t 180 Problème +mondiale. {{Table | section = 135 | titre = Le Social | page = 180 }} Problème
-travail. Evolution des +travail. Évolution des
-travail. Légis¬ lation du +travail. Législation du
-sociales. Evolution et +sociales. Évolution et
-— 465 — 136 Le Politique \t ;\t 196 Notion +{{Table | section = 136 | titre = Le Politique | page = 196 }} Notion
-politique. Evolution des doctrines poîit’ques. Ré¬ formes et +politique. Évolution des doctrines politiques. Réformes et
-Nation, Etat, Colonie. +Nation, État, Colonie.
-politique internatio¬ nale. Evolution de +politique internationale. Évolution de
-pouvoir. Puis¬ sance relative des Etats. Changements +pouvoir. Puissance relative des États. Changements
-des Etats. Le +des États. Le
-droit inter¬ national ; +droit international ;
-propriété, souve¬ raineté. La +propriété, souveraineté. La
-Paix. 137 L’Intellectuel, +Paix. {{Table | section = 137 | titre = L’Intellectuel,
-Culturel \t 236 Généralités. Evolution de +Culturel | page = 236 }} Généralités. Évolution de
-intellectuels. Epoque « +intellectuels. Époque «
-et lès irivèntions. Histoire +et les inventions. Histoire
-son chemi¬ nement. Révolution culturelle. Economie et orga¬ nisation intellectuelle. +son cheminement. Révolution culturelle. Économie et organisation intellectuelle.
-intellectuel. Organisa¬ tion intellectuelle +intellectuel. Organisation intellectuelle
-l’universalisme. Education individuo-sociale. 1 38\tLes Distractions, Amusements,\tJeux*\tSports \t 282 139\tLa Vie +l’universalisme. Éducation individuo-sociale. {{Table | section = 138 | titre = Les Distractions, Amusements, Jeux, Sports | page = 282 }} {{Table | section = 139 | titre = La Vie
-religieuse \t 287 14\tLa Divinité. La Finalité\t 288 Définition +religieuse | page = 287 }} {{Table | section = 14 | titre = La Divinité. La Finalité | page = 288 }} Définition
-La Tri¬ nité et +La Trinité et
-de reli¬ gions et +de religions et
-religieuse. Associa¬ tions internationales religieuses. Etudes des reli¬ gions. 2\tLe Monde selon l’Espace\t(Exposé géographique) \t 303 Conception +religieuse. Associations internationales religieuses. Études des religions. {{Table | section = 2 | titre = Le Monde selon l’Espace (Exposé géographique) | page = 303 }} Conception
-l’espace, voya¬ ger. La +l’espace, voyager. La
-— 466 — Le +{{Table | section = 3 | titre = Le
-(Exposé historique)\t 317 Notion +(Exposé historique) | page = 317 }} Notion
-du temps: chronométne. L’étude +du temps : chronométrie. L’étude
-de l’his¬ toire. Conclusions +de l’histoire. Conclusions
-universelle. Etat comparé +universelle. État comparé
-venir. Le +venir. {{Table | section = 4 | titre = Le
-Le moi--\t 335Notions du +Le moi | page = 335 }} Notions du
-La 5\tLes Créations de l’Homme\t 349 La civilisation. 51\tLa Synthèse des connaissances,\tSciences et Philosophie \t 351 Les +La survie. {{Table | section = 5 | titre = Les Créations de l’Homme | page = 349 }} La civilisation. {{Table | section = 51 | titre = La Synthèse des connaissances, Sciences et Philosophie | page = 351 }} Les
-l’idéal. 52\tLes Arts +l’idéal. {{Table | section = 52 | titre = Les Arts
-l’Harmonie \t 364 Eshétique, harmonie. +l’Harmonie | page = 364 }} Esthétique, harmonie.
-pessimisme. 53\tOrganisation, Action, +pessimisme. {{Table | section = 53 | titre = Organisation, Action,
-Plan \t 359 Science +Plan | page = 369 }} Science
-Machinisme. Stan¬ dardisation. Formule +Machinisme. Standardisation. Formule
-mondial. 54\tCorrélations ultimes \t 332 Monde, +mondial. {{Table | section = 54 | titre = Corrélations ultimes | page = 382 }} Monde,
-mondialisme. Evolution in¬ tellectuelle. Spiritualisation +mondialisme. Évolution intellectuelle. Spiritualisation
-— 467 — 6\tL’Expression. La Documentation 387 Conception +{{Table | section = 6 | titre = L’Expression. La Documentation | page = 387 }} Conception
-la documenta¬ tion. 7\tL’Inconnu Le +la documentation. {{Table | section = 7 | titre = L’Inconnu Le
-Secret 393 (x +Secret | page = 393 }} (x
-L’aventure hu¬ maine. Pour conclure\t 401 Appendices\t 405 I. +L’aventure humaine. {{Table | section = | titre = Pour conclure | page = 401 }} {{Table | section = | titre = Appendices | page = 405 }} I.
-mondiale \t 407 IL Plan mondial \t 431 +mondiale 407 II. Plan mondial 431
-mondiale \t.*\t439 IV. +mondiale 439 IV.
-Cité m>ondiale \t 447 +Cité mondiale 447
-et Y organisation mondiale \t 439 Table +et l’organisation mondiale 459 {{interligne|0.5em}} {{Table | section = | titre = Table
-matières \t 463 +matières | page = 463 }}